看過一句話：
“每個孩子都有成為優秀人的潛質，是父母日常不同的教育，賦予了孩子不一樣的人生。”
家庭教育決定孩子的人生，很多時候，孩子成年後的問題，根源都出在家庭教育上，孩子未來的成功，也離不開家庭教育的打底。
好的家庭教育，不是照本宣科，不是盲目聽從所謂的專家的話，不是盲目借鑒成功者的經驗，而是懂得因材施教。
01
0-6歲，愛等于陪伴
智力的塑造：0-6歲智力發育最快的，50%的智力在4歲前形成，聰明不是腦細胞有多少，而是腦細胞間的連接配接有多少。
在某方面刺激多，腦神經元較粗。在某方面的智力就發達。
情感培養：左腦發達是邏輯思維強，右腦發達是創造性思維強，想象力培育，以及完整的情感培養才會有完整的人格表現。
這個時間段，不要對孩子限制太多，陪他玩，讓他赢。培育他的溫暖感。
性格的塑造：建立概念，知對錯，把教育放在故事裡，少講道理。
有句話說到：習慣于有求必應，必緻驕橫無禮;習慣于有求無應，必緻自卑消極。
孩子的自信和自尊最重要。在這一點上家長要提起重視。
02
6-12歲，愛等于教練
自信養成：一定要跟着孩子的興趣走，不是為了讓他成名成家。我們要多用拇指教育，而不用食指教育。12歲前要完成2萬次的肯定。
贊美一定要及時、當面批評要在寬松中嚴肅，這裡可以引用三明治教育：缺點夾在優點中講，批評夾在希望中講。做錯了，錯在哪裡?改掉一次錯，就會越來越好了。
習慣養成：重視細節，所有得到都要經過自己的努力，對自己誠實。
獎勵和懲罰：關注他的喜好，等到該獎勵的時候給他，讓他因肯定而感動。
不當衆訓斥，保護好他的自尊。孩子即使做錯事，讓你生氣，也要把事情和愛分開，你犯錯，應批評和懲罰，但懲罰不是為了發洩不滿，而是為了教育，為了愛。每一次的教育都與愛連接配接在一起。
責任養成：獨立或依賴都是培養出來的，自己的事情自己做、認真做、做完整。
家長代替他做，卻無法代替一生;教會他做，他可受用一生。
玩與學：興趣是最好的老師。好好玩，才能好好學。
03
12-18歲，愛等于尊重
他正走在一條以自我為中心的路上：我長大了，要求平等了。
你跟朋友怎麼說話，就跟孩子怎麼說話。
家長和老師：别把老師的話當聖旨。讓老師用欣賞的眼光看孩子：孩子哪些地方有進步?
所有的孩子都怕老師告黑狀。讓孩子喜歡老師很重要。
學業和成績：孩子的心理健康比學習成績更重要。
一時的成績，不能代表一生的成敗，不斷的成長，才能造就一生的成就。千萬不要因為成績差而讓孩子産生歉疚感、負罪感。
給平台：鼓勵去圖書館，培養閱讀的習慣。鼓勵參加文體團隊活動。
鼓勵在安全的前提下，行萬裡路。讓孩子熱愛生活，參加暑期親子夏令營。
給榜樣：與誰同行，向誰學習。恰當的目标，鼓勵達成。
多關心、多溝通、多撫摸。撫摸對孩子心理影響巨大，傳遞了解、信任、尊重。
永遠記得讓家成為每個孩子心中溫暖的港灣，不要讓家成為競技場。
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