大家好，我是愛心。
在孩子上國小之前，在幼稚園的階段，需要提前識字嗎？同僚陳姐在孩子沒有上國小的時候，覺得上學時再學就行，上國小之前孩子認識的字非常少。結果 ，孩子的表現讓陳姐上火。
孩子的作業自己不會獨立完成，看到老師發在群裡的優秀作業，陳姐後悔了！不應該在上國小之前，沒有讓孩子識字！自己的娃，完成作業的品質太差，考試時試卷中，對題目的要求，孩子更是看不懂，陳姐真的不甘心，孩子剛上國小，就比别人差這麼多。
大家都幫着陳姐想辦法，我聯系了一位，在重點國小當國文老師的同學，才知道有沒有，在上國小之前識字的孩子，都差在哪些方面！
01 識字的孩子有閱讀習慣
已經識字的孩子，在學校的自習課時，會完成當天的作業，預習好新課的内容。還能閱讀課外書，養成良好的閱讀習慣。學習時間合理安排，根據不影響正常休息和運動。
不識字的孩子，隻能在自習課上玩，作業隻好回到家裡才寫。在别人已經閱讀課外書，每天在背古詩時，不識字的娃，隻能把大量時間用在作業上，學習效率低。而且，會影響休息時間。想要培養閱讀習慣，需要花費大量時間，才能實作。
02 影響孩子對自己的信心
在課堂上，已經識字的孩子，能積極回答老師的問題，得到老師的肯定和鼓勵後，對學習的态度更用功，對自己更有自信，更加願意投入學習中，還能參與到更多的活動中，得到多方面的鍛煉和成長。
不識字的孩子，課堂上不敢發言，老師提問時答不上來，就會降低對學習的興趣。内心變得自卑，也不願意學，才會出現學習不行，連參加活動的機會都沒有，導緻，跟同學的差距越來越大！
03 過早就放棄了努力
沒有人不希望自己有出息的孩子。可是，識字量小的孩子，在學習過程中，需要付出更多的努力，需要保持着不服輸的勁頭，很少有孩子能堅持給自己鼓勵。當國文老師的同學發現，教過的學生們，一開始識字量少，隻有極少數，能一直在進步，沒有放棄努力 ，才能順利完成未來的學業。有的學生，覺得自己不是學習的料，就早早放棄了學習這條路，學曆低工作不順利，非常無奈。
希望在孩子幼稚園階段，就開始識字的家長，應該如何做？
第一，用有趣的方法吸引興趣
孩子有興趣，自然識字的效率高。孩子愛玩是天性，在遊戲中，就能讓孩子掌握大量的漢字，孩子學起來輕松，在玩的過程當中，不知不覺就認識了字，不會讓孩子産生心理負擔。還能吸引孩子掌握更多的知識。
第二，通過圖畫，聲音等形式，讓孩子加深記憶。
用單一的文字，來教孩子識字效率低。孩子無法了解具體如何使用，通過圖畫的形式，讓孩子一看就明白，在頭腦中産生相應的畫面，了解得容易了，自然記得牢。
用聲音的形式，讓孩子在看書的同時，能聽到文字的發音，可以通過聲音，畫面，文字等不同的方式，使孩子得到最大程度的收獲，可以找相應的音頻檔案，也可以自己錄制相關的内容。幫助孩子記得快，效率高。
第三，使用适合孩子的輔導工具
當老師的同學推薦，這一套《學前識字立體翻翻書》，她說，身邊的很多老師也在用這套書，給自己的孩子識字用。
随書附贈音頻、視訊、象形識字卡、閱讀指導手冊
這本書海量翻翻機關剛好滿足孩子的喜好，對孩子來說就如同一個玩具。孩子打開書中的小小機關，如同找到寶藏一樣。小手和大腦需要同時運作，發現了驚喜，還能認識大量的漢字，并且了解掌握相關的語言環境。
識字變輕松，愛上閱讀
這本書是專為2-7歲兒童編寫的立體翻翻書，迎合孩子的興趣，孩子在翻翻玩中識字
陳姐給孩子馬上準備了這本書，孩子非常喜歡，識字的過程很輕松，記得牢。識字量大了，學習成績自然提升了。剛開始，陳姐陪着孩子玩，跟孩子一起，講書上的小故事，陳姐工作忙時，就給孩子播放書裡的音頻，孩子也願意自己玩。
不僅識字量大增，還豐富了知識儲備。書中包含11個主題，近400張超萌卡通圖，附贈象形識字卡，圖文結合，左右腦并用，識字更快、更準、更牢固。
約1600個高頻詞，其中包含了國小1年級到3年級常用的800字
這書中精選了生活、自然、人物、詩詞等常用字詞約1600個，把學習漢字、情景認知和啟蒙早教結合起來，既看繪本，又學拼音、詞組、古詩，讓孩子輕松做好幼小銜接。
這本書适合2歲到7歲的孩子，希望孩子在上國小前，就擁有識字能力，可以送給孩子這本正版精裝的翻翻書，開啟提升成績的學習，成為主動成長的孩子！想讓孩子在上國小前，就能喜歡上識字的家長，可以點選下面的連結，送孩子一個愛上學習的機會
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