方如行義，圓如用智。
動如逞才，靜如遂意。
——李泌·《詠方圓動靜》
中國傳統文化講求“天圓地方”，
既是“外圓内方”的人格取向，
也是“天人之際，方圓之間”的生命觀。
追溯中國古代設計藝術的發展曆程，
“方”與“圓”一直扮演着重要的角色，
蘊含着中華民族的精神内涵和審美情趣。
方與圓，
一剛一柔、一靜一動、一直一曲，
最為單純的構成元素，
兩種對立不同的形态，
建構了标志豐富的藝術形态，
組合産生新的有“和諧之美”的形，
閃耀出炫目的光彩。
方，出生于自然，
卻又浮在自然之上，
圓，來之于自然，
來之人類未有的雕刻。
置身校園中無論你走到哪裡，
都不會脫離方圓的存在。
方與圓代表了校園文化設計的美麗與智慧。
萬物生方圓，方圓到處存在，
各有各的特點，各有各的韻味。
以“智圓”彰顯生命追求，憧憬于“知”；
以“行方”塑造規則意識，聚焦于“行”。
在規則中求知，在成長中探索，
讓校園中的每一個人，都知行合一；
建構心中的理性與原則，展現行的圓潤與融洽，
讓校園中的每一個人，都内方外圓；
保持心中的正直與剛毅，展現行的柔和與善良，
讓校園中的每一個人，都剛柔并濟。
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編輯：路漫漫
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