王
君
秋
我的第一任老師是田玉藍，他既是一名出色的小生演員，又是一名精通戲曲理論、富有教學經驗、德高望重的老師。一次，我給他打洗腳水，他很慎重地對我說，根據你的條件，要給你排練《祭歇業》一劇。不久正式開排時，他請來了閻國斌老師。閻老和田老同尚友社社長劉光華一樣，均系三意社第一期學生，在秦腔界享有很高的聲譽。閻老為我傳授的《祭歇業》一劇，演出後引起了好的反響，奠定了我演須生的堅實基礎。此後，田玉蘭老師正式把我交給了閻國斌老師。在西安市文化局舉辦的收徒拜師大會上，我正式拜閻老為師。
提起閻老，還有一段難忘的回憶。我的文化水準是高小程度，對古典劇的詞句，有時愛琢磨，認為不妥貼的地方，總想作些改動。閻老給我排《祭歇業》一劇時，内中有一句唱詞：“已釋嚴顔老英豪”，我認為不盡妥貼，達不到細緻入微、準确刻劃人物性格的境地，應把“已”字改為“義”字。當我把意見談出後，立即引起同學們的争議，不少人嘲諷地說：“别滋長了你驕傲自滿的壞脾氣！”我卻不以為然，堅持自己的看法。另外，在唱腔設計上，傳統的唱法是兩段慢闆，前一段慢闆，不論思想内容，人物情緒，都是不可缺少的。後一段慢闆，從内容到情緒，均顯得重複，具體講：其一，張飛和關羽的過去，黃忠全然知曉；其二，張苞、關興對其父的過去，也是十厘清楚的；其三，凡看古典劇的觀衆，對張飛、關羽并不陌生。是以這段慢闆唱段應該删掉，否則，非但不能起到良好的藝術效果，反顯啰嗦、拖拉，大大削弱了《祭》劇的藝術風彩。在一次閑談中，我向閻老說了對《祭》劇的上述看法。出乎意料，不但未得到賞識、贊許，反而弄巧成拙，惹得閻老大動肝火，遭到一頓嚴厲的訓斥：“先人弄的那些，你還不順眼，不如意！有本事，你自己學去，以後我再不教你了！”
鑒于當時閻老的精湛技藝和崇高威望，不由引起我心靈上的強烈震動：“失去閻老，不就等于失去自己的藝術生命嗎？！”雖然感到十分懊悔，但又覺得自己并沒有錯。藝術應該不斷發展，精益求精，達到真善美的境界，這樣，藝術的生命才充滿生機，才有更高的價值。盡管我的想法與做法沒有過錯，但是，學生總是學生，老師總是老師，從藝術道德的觀念考慮，我還要尊重師長。此後，我對閻老加倍尊重。這時社裡正在排練《庵堂認母》，每當我聽到文弱書生徐元宰感人的唱段：“茫茫人海難尋娘……鐵杆也要磨成繡花針”時，他那踏遍人海尋找母親的堅強意志，深深地感動了我。我決心親近老師，賠情道歉，反複向閻老說：自己年幼少知，望老師寬恕，并且數年如一日，始終抱着虛心誠懇的态度和迫切求藝的心情。閻老看我學藝心切，終于用一雙熱情的臂膊把我緊緊地摟在懷裡，無限感慨地說：“你真是個乖娃！”從此，填平了我們之間的鴻溝，師生關系又好起來。
學無止境。從閻老的身上，我學到了秦腔須生的傳統表演技巧，先後受教的劇目有《拆書》《殺驿》《烙碗計》《釋放》，分别為靠戲、官衣戲、道袍戲和衰派老生戲。這四折戲，使我基本掌握了秦腔須生的表演藝術要領。
梨
園
伉
俪
王君秋&鄭蝴蝶《殺廟》片段
王君秋《我這四十多年》節選
編輯/劉軍 稽核/楊瑤 終審/何軍