我就是秋末出生的，當時來看孩子的一些老人們就說我是出生的年月日不是特别好，起碼在紀律方面就沒有什麼優勢。
其實是來看孩子的，都應該說些好聽話，但那都是當着寶媽們的面說的，大家背後裡的議論，我還是聽得見。但我可不是一個悲觀的人，我還是希望能夠從科學的角度來評價我自己的孩子的智商的高與低。通過這些年的學習和孩子之間的磨合，我覺得我現在真的有權利說那些以出生月份來評價孩子的人，還是蠻迷信的。
什麼六月份出生的孩子就很聰明，七月份出生的孩子就很乖巧，這些不過是無稽之談而已，拿來哄哄家長，大家你好，我好。可事實上，一個孩子的智商水準根本是從孩子的運動靈活度、發育度、說話情況等等這幾方面來判斷寶寶的。當然了，後天的家長的培養也是非常重要。
即便是你的孩子，智商高到通過測試180，如果沒有後天，良好的引導，那這個孩子想要在人群中出類拔萃的可能性也不高。
比如咱們古代有一個傷仲永，他就是這一類的典型代表，很小的時候他就擅長詩詞歌賦，這簡直就是老天爺賜予他的恩典，但可惜的是，他的父親總是帶他到處炫耀，卻不肯讓他去接受更多的更好地教育，結果他在成年後，因為受不了這樣的落差，皎皎的年紀就失去了生命。
是以作為家長，千萬不要單純地以為自己家的孩子從多方面來考察孩子是聰明的，那我們就可以輕視對他的教育。
那麼到底什麼樣的孩子才算是智商高？那這些智商又都和什麼有關系？
首先，我們不得不承認的是，孩子從父母和祖輩那裡遺傳到的智力水準。其次，我們要看孩子的營養供給是不是充分？如果一個孩子從小營養不良，那即使他再聰明，在學習的過程當中，孩子的腦力也會跟不上。最後一點，就是我跟大家剛剛講過的，後天對孩子的培養，比如家長對孩子的教育方式，方法是否科學，孩子是否生活在一個适合學習的環境裡，另外，運動對于孩子的智力發育也是非常關鍵的。
我們要想自己的孩子，智商高，千萬不要繼續希望于孩子到底是出生在哪一個年份上。而是要實實在在地了解我們的孩子，陪伴我們的孩子，采用科學的方式方法來引導和教育我們的孩子，這樣即便是我們的孩子，天生不夠聰明，可是後天的優勢也會展示出來，讓孩子成為白馬。
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