繪本閱讀，識圖比認字更重要
我一直認為，繪本閱讀裡，識圖比識字更重要。
對于太小的孩子的來說，識字隻是一種機械的記憶。識圖，不隻是辨認顔色，形狀，還可以根據圖檔内容，練習孩子的發散思維能力。
繪本裡，有豐富多彩的圖檔，如果把重點放在文字上，末免有些本末倒置了。
閱讀，應該是一個快樂的過程，如果繪本閱讀，變成孩子的識字課程，時間久了，難免會打擊孩子的閱讀興趣，從這個角度來說，沒有什麼标準的識圖閱讀，更容易把繪本閱讀，變成一個快樂開心的事情。
如何識圖呢？
《婷卡》是一本很有意思的書，這本書的主角是一隻茶杯大小的山羊。
這一頁的畫面很直覺，大小山羊都放在一起，可以先讓孩子對比閱讀。
四隻大山羊好大呀！
一隻小山羊好小！
通過直覺的對比，鞏固認識大和小的概念。
接下來，我們可以切換視角，鼓勵小朋友從小山羊的角度出發，如果你是一個茶杯大的小山羊，那你在草地上，看到了什麼？
草地上的嫩草好多，我吃幾根就飽了。
我的小夥伴像山一樣大……
草地上的蒲公英跟我的腦袋一樣大……
要是蒲公英被風吹走來，你會怎麼樣啊？
這一頁剪羊毛，也是一個非常精彩的跨頁。
為什麼前面的山那麼瘦，後面的羊就那麼胖呢？
因為羊毛被農夫剪掉了呀。
羊毛是什麼顔色的？它能用來幹什麼？
羊毛被剪掉之後，它們會不會冷，下雪了，可憐的小羊應該怎麼辦？
婷卡剪下來的毛，除了給小倉鼠織件小毛衣，這些羊皮還夠做什麼呢？
這一個跨頁裡，作者畫出了好多可以讓孩子發散思維的問題細節，就看小朋友們最後能給我們什麼樣的答案。
發散得夠了，接下來正好休息一下腦子，又動了簡陋的小道具表演時間。
婷卡有一個好朋友，它是一隻烏鴉。
小烏鴉一組相連的動作，不僅可以當成動畫來看，配上小道具，我也可以來一組烏鴉的小動作。
被子當作小蟲子。
用力拔呀！
小烏鴉把蟲子拔出來了，好開心！
羊圈裡，能遠遠的看到山坡。當春天來到時，山坡上就會出現紫色的蜘蛛先生。
可憐的小婷卡太矮了，它從來沒看到過蜘蛛先生。但是小寶寶，你看到蜘蛛先生了對吧，那你告訴小羊，蜘蛛先生長什麼樣子吧。
（切換視角，不知不覺間，讓孩子成為故事裡的角色了。）
又變成數數了……
小朋友是詞彙量還是不夠豐富。
小羊請烏鴉幫助，帶它一起去看蜘蛛先生，烏鴉答應了。
真人表演上場了。
烏鴉帶着小山羊婷卡飛呀飛，飛過了農場，飛出了村子，終于它們看到了蜘蛛先生。
原來這根本不是什麼蜘蛛先生，而是一塊開滿了紫色鮮花的山坡……
編輯:呂 星
責編:毛文海
主編:宮钰芳
監制:張 茁