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誰不想成為關注的焦點，誰不想成為人生的巅峰？
這樣的時刻被現代人稱為"高光時刻"，即巅峰時刻，精彩時刻的意思。它經常用于體育比賽。當一個運動員在比賽中表現得非常好時，你會把這一刻稱為高光時刻。
後來這個詞的含義擴大了，可以用于任何人和事物，是一個值得驕傲的時刻。
但是，這樣的時刻怎麼能迎接它的到來呢？
其實，每個人的生活或多或少都會有這樣一個高光時刻。如果你的生活中有很多這樣的高光時刻，你的成長和進步是驚人的，你的生活會有更多的成就感和價值感。
我在班上的學生杜玉軒身上看到了這樣的高光時刻。
正是在學習《十五出軍》這首詩時，我突然幻想并設定了一個具體的情況：
如果你是知名導演，想改編一部以《十五兵》為主的微電影，揭示古人戰備之痛。您可以選擇要拍攝的細節以及要比對的畫外音類型。
然後我要求學生分組完成任務，并直接在舞台上進行評論。
一旦聲音下降，教室裡就會人滿為患，人聲響起，大家都很開心，甚至準備道具！掃帚用作拐杖，飲料杯用作飯碗。它很破舊，但認真是令人滿意的。
到展示環節，全班看到的是杜玉軒組首先走上講台，有的人讀原詩，有的人說翻譯，有的人同時表演。
雖然表演和道具有點笨拙，但大家看到的專注度，課堂氣氛出奇的好。
最感人的是，杜宇軒的同學們也把小組讨論的結果放在了這本書上，并現場播放，做了流暢細緻的分析，彌補了表現缺失的缺點和疑惑，赢得了大家的熱烈掌聲。
後來，我帶領同學們對辨別類進行了專題教育訓練，在網上收集資料，發現太極陰陽魚蘊藏着豐富的各種含義，其中有很多智慧的先行者，然後想讓學生觀察太極陰陽魚，了解其中蘊含的生活靈感和智慧。
我做了幻燈片并給出了簡短的提示，然後讓學生分組讨論它們。
到顯示環節，還是杜宇軒集團第一回答。雖然同學們的體驗有限，但在我略帶提示的情況下，她一口氣說出了三種啟示，再次赢得了大家的贊譽和掌聲。
她再次創造了自己的高光時刻。
在這一刻之前，杜玉軒是班上一個非常謙遜的學生。通過這兩個令人難忘的亮點，在接下來的兩次考試中，她的中文成績是班上第一的。
在此之前，我班的語言成績單可以連結到第一個，幾乎從不。
因為這些高光時刻增加了她的自信心，創造了階級，屬于她自己的奇迹。
那麼，這樣的時刻是每個人都可以自己争取的嗎？答案是肯定的。
讓我們每個人都努力創造自己的高光時刻。
如何創造自己的高光時刻？我們可以從文本中的兩個字元中獲得一些靈感。
杜宇軒的學生正在利用課堂上的差距，堅持做積累。并積極參與課堂上的讨論，認真聽取學生的意見，主動閱讀課外教材或向老師提問，并快速在本書中做筆記。是以為了用全面、流利的語言說話，遠遠超出一般學生。
正是因為她想挑戰自己，走出自信和決心的舒适區，是以她有源源不斷的學習動力，讓她有自己的亮點。
讓我們聽聽另一個女孩的故事。
女孩們小玉，試着在自己的社交平台上發圖檔，賣自己的甜點。但起初，除了朋友和家人之外，沒有其他訂單，直到評論說這張照片看起來不那麼有胃口，她才意識到這對她的照片來說可能太糟糕了。
然後她決定上攝影課，不斷練習吃東西，私下評論照片，征求對照片的想法，并優化她的攝影技巧。
一年後，小宇的甜點照片足以讓人垂涎三尺。這樣，小宇通過自己相對薄弱的環節刻意練習，不斷調整自己的短闆，最終開了自己的線下甜品店，創業成功。
上面的小宇，當她知道自己拍的照片不夠讓顧客滿意，是以沒有訂單的時候，她繼續在這個短闆上工作。她一遍又一遍地改進了校正，直到她拍攝的照片顯示出令人垂涎欲滴。這就是為什麼她成功地實作了自己的目标。
通過刻意練習有目标，任何人都可以進步，普通人也可以超越一般人。
白天寒冷，有陽光，時間溫暖;
歲月凄涼，高光時刻，生活光明。
你付出高光時刻的代價，将在你的成長和進步之路上留下深刻的印記，成就你的價值觀和夢想。