讀後感作文如何寫

我們讀完一篇文章或一本書後，難免會有很多的感想。很多同學關心應該怎樣寫好一篇讀後感。今天，我們一起來學寫“讀後感作文”。

一、什麼是讀後感

讀了一本書，一篇文章，一段話，一句名言，一段歌詞等，然後将得到的感受和啟示寫成的文章叫做讀後感。

（一）讀後感的基礎——“讀”

“讀”是“感”的基礎。隻有讀得認真，才能獲得深刻的感悟。

1.讀記叙性作品的技巧（故事、小說、記叙文等）

如果所讀作品是記叙性的内容，首先要弄清它的主要人物，人物之間的關系，主要情節，以及故事發生的時間或背景。其次還要體會通過作品，揭示了人物什麼樣的精神品質，反映了什麼樣的社會現象，表達了什麼思想感情。最後要明白作品的哪些章節使人受感動，為什麼感動等等。

2.讀抒情性作品的技巧（散文、詩歌等）

如果所讀作品是抒情性的内容，可結合作者的生平，作品寫作的時代、社會背景進行綜合鑒賞。首先要把握文章的語言藝術，比如修辭手法、表現手法等。然後要把握謀篇布局，也就是文章的結構，寫景的是按照什麼順序，議論的是如何議論的。最後要把握作品的核心内容是什麼，抒了什麼情，論證了什麼觀點等。

（二）讀後感的核心——“感”

所謂“感”，可以是從書中領悟出來的深刻的道理或思想，可以是受書中的内容啟發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而激發的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些醜惡現象的抨擊。讀後感的表達方式可以靈活多樣，一篇優秀的讀後感要具備“四有”，即有體驗、有見解、有情感、有新意。

（三）寫讀後感的注意事項

1.“感”可能涉及很多方面，寫作時，要抓住讓你感受最深刻的一兩個點詳細寫，而不宜面面俱到。

2.“讀”不能代替“感”。在具體寫作時，特别要注意的是不能大篇幅地照抄原文，以引述代替感想，使文章出現本末倒置的局面。

二、讀後感的寫作方法

（一）正常式

第一段：引出作品。開門見山，交代自己什麼時間或什麼地點，讀了一本什麼書。

例：寒假中，媽媽推薦給了我《夏洛的網》這本書。沒想到，它像一塊磁鐵深深地吸引了我，于是我一口氣讀完了這本精彩的書。

第二段：概述作品。簡要概括這是一本什麼書，主要内容是什麼。可以按照主要人物、主要做了什麼事，有什麼經曆的思路來概括。

例：書中講述了一隻小蜘蛛夏洛，用自己的一生救了一隻豬的性命。在一個炎熱的夏天，孤獨的小豬威爾伯找到了一個知心朋友——小蜘蛛夏洛。它們每天在一起，友誼越來越深。可有一天，它們從老羊的口中得知，小豬到了“聖誕節”就要被殺掉做成“熏肉火腿”。這可把威爾伯吓壞了，夏洛決定不惜生命去幫助他，她努力地在自己的網上織出字，使人們覺得這是個奇迹。最後，威爾伯獲得了“特别獎”，這樣使他可以安享餘生，而他的朋友夏洛卻因為勞累而死去了。

第三段：聯系生活。選取作品中讓你印象最深刻的一兩處細節或情節，發表觀點。聯系自己的親身經曆談感受。

例：最令我感動的不是夏洛為威爾伯織了幾個字，而是文中最後提道：“威爾伯從來沒有忘記過夏洛。”為了朋友，可以不惜一切代價，這份友誼也深深地烙印在彼此的心裡。這使我聯想到，我的身邊也有這樣珍貴的友誼。記得一次美術課，我突然發現自己忘了帶畫筆，急得像是貓看見了池塘裡小魚一樣——團團轉。就在這時，一支嶄新的畫筆被輕輕地推到了我的胳膊旁邊。淡藍色，豎條紋……這不是我的同桌小雨的新畫筆嗎？原來，她發現我沒帶畫筆，把自己的新畫筆讓給了我。結果，她自己被老師批評，并扣了分，我卻順利地上完了這節課。下課後，我去感謝小雨，她卻淡淡地一笑：“不用謝，誰讓我們是好朋友呢？”

第四段：總結收尾。談談這部書對你而言有什麼意義或給了你什麼啟發。

例：這雖然僅僅是一本書，一個故事而已，但它讓我深受感動和啟發。友誼是多麼美好，它值得我們每個人去珍惜。朋友之間就應該像夏洛對威爾伯那樣，用自己的愛心，自己的付出去堅守朋友間最珍貴的友誼。

（二）倒叙式

第一段：點明感悟。直接寫作品中讓你感觸最深的一段話或一段情節，然後引出是從哪部作品裡讀到的。

例：“火紅的夕陽下，那隻金色的翅膀直直地僵硬地伸向天空，猶如一塊金色的墓碑。這是老母狼紫岚的墓碑。”我一直覺得狼是一種陰險兇惡、令人讨厭的動物，我一直都反感它甚至懼怕它。可是看完了《狼王夢》這本書後，我才知道，狼也是感情的，狼也是有愛和夢想的。

第二段：展開分析。分析這段話或這段情節，談談為什麼讓你感觸頗深。必要時可以适當引用作品中的内容。

例：紫岚金色的墓碑是她為夢想拼搏、為子女付出的真實寫照。這隻叫紫岚的母狼，曾生了五隻狼崽，其中四隻狼兒一隻狼女。一隻狼兒在剛生下來的時候，在冰冷的洪水裡凍死了。紫岚為了完成丈夫黑桑想當狼王的遺願，努力想把其中的一隻狼兒培養成狼王，可最後并沒有得到回報。黑仔還是幼狼時走出洞外被一隻金雕吃掉了；藍魂兒死在了獵人的捕獸夾下；雙毛死在了狼王洛戛手下。最後紫岚把希望寄托在媚媚身上，希望她能生下狼孫，将來有一隻狼孫能成為狼王。為了保護狼孫的安全，紫岚與吃掉黑仔的金雕同歸于盡。讓後代當上狼王，是紫岚的夢想，她為了這個夢想，付出一生的心血。或許有人不了解狼的野心，但紫岚對孩子的這份母愛是人人都為之震撼的。

第三段：反向思考。換一個角度或站在相反的立場上思考這部作品，會有什麼樣的感悟，生活中有類似的經曆可以作為依據寫進作文。(你會想到哪些角度？)

例：紫岚很偉大，它幾乎把這一生的全部精力都用在培育“超狼”上，但是卻失去了很多原本應屬于自己的生活。這不禁讓我想起了同樣“望子成龍”的媽媽。“别光吃肉，吃點兒蔬菜。”“别玩手機了！眼睛不要啦？”“快試試，這個帽子合不合适？”……媽媽常常發出一個又一個關切的信号。她總是給我買新書，新鞋，還給我買新款的阿爾法蛋，自己卻很久沒有買新衣服了。

第四段：升華主題。結合自身實際，談談作品對自己有什麼幫助或指導，以及自己要如何去做。

例：哪個父母不希望自己的孩子長大成才？他們白天辛苦地工作，晚上還要關心我們的學習。他們一直都在默默奉獻着，不求我們回報，隻希望我們好好的學習，将來有好的生活。是以，我也應該多體諒媽媽，讓愛的溫度在彼此間傳遞。