瑩老師點評：
看得出藝洋這篇文章是比較用心的。文章從“”到“”再到“不墜青雲之志，恪守本分，持之以恒。”，從鄧清明到“他們”，由典型人物到更多普羅大衆，文章的主題在“引——議——聯——結”中逐層深化。本文運用的論證方法也比較豐富，充分展現了作者平時閱讀積累的優勢。
不墜青雲之志（918班章藝洋）
提起中國航天人，我們對不少對執行過任務的“主份”航天員耳熟能詳，卻鮮有人注意到他們之後的“備份”。《鄧清明傳》向我們講述了“備份”航天員鄧清明，在一次次地入選與錯失中，仍不墜青雲之志（補：的故事）。（評：備份航天員？設定了懸念，引起讀者閱讀的興趣。）
一級航天員的鄧清明，自1998年加入航天員隊伍以來，曾入選神九、神十、神十一任務乘組備份，卻一次次與飛天夢想擦身而過，距離太空僅一步之遙。“隻有自己不放棄，機會才不會将你抛棄”鄧清明用他的堅守，他的不懈追求，讓他在心靈的星空上，無數次地遨遊漫步。古往今來，畫家齊白石曆經半生仍籍籍無名，但他不汲汲于一時富貴，隻是沉浸在自己的書畫世界，花甲之年，得徐悲鴻賞識，名滿天下，可謂老樹繁花。正如華羅庚所言：“機遇隻會給那些有準備的頭腦，而不會給懶漢。”由此可見，整裝待發，抓住機遇，前程已在路上。
在神州十一号艱苦的模拟試驗中，鄧清明結合實際使用，對試驗倉的基礎設施進行改良，使之更适合航天員使用。古今中外，還有25歲的愛因斯坦敢于沖破權威聖圈，大膽突進，提出了光量子理論，奠定了量子力學的基礎。随後又大膽挑戰牛頓的絕對時間和空間的理論，創立了震驚世界的相對論，一舉成名，成就了一個更偉大的權威。
（補：不墜青雲之志，恪守本分，持之以恒。）（評：從後面挪到這裡，與前面兩句構成整齊的格式。）但我們并非任何時候都能在舞台中心閃閃發光，既然做不了耀眼的“他”，那就做默默奉獻的“他們”。不墜青雲之志，恪守本分，持之以恒。十年的奮進，沒有迎來鮮花；二十年的堅守，亦未燃盡希望。神舟十号任務，鄧清明因微乎其微的分差與夢想擦肩而過；但神舟十一号任務，他再次作為備份航天員來到酒泉衛星發射中心。刻苦訓練，聽從團隊的召喚。“不管主份備份，都是航天員的本分”，（評：排比修辭更激烈地抒發了作者的贊美之情。）“身為一葉無輕重，願将一生獻宏謀”，雖然無緣飛天，但見證航天成就，他已經把小我融入了大我。他就像樸實而無垠的月華，靜靜流瀉在大地之上。也正是寂寞無名的“他們”，構成中國航天的宏闊背景，映照出英雄前行的勇毅背影。
不墜青雲之志，整裝待發，為轉瞬即逝的機遇時刻做好準備也無畏質疑，勇于創新。而在更多的人生競技場上，平凡普通的我們，也就是“他們”，恪守本分，默默堅持，哪怕始終站不到舞台中央，也不沉淪，不自棄，滿懷熱血，在小角落中發着光，在浩瀚星河中細數自己的夢想。不墜的，永遠是那青雲之志；在路上的，也一直是那顆滾燙的心。（評：從鄧清明到“他們”，由典型的人物到更多普羅大衆，文章的主題得以深化。）
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