在日常生活中，你經常需要忘記一些沖突的、與舊記憶相關的記憶線索，這樣才能把記憶線索和新知識聯系起來。
人到中年想學意大利語，你可能需要先忘記高中時學的法語，因為即便你拼命努力，每次想說意大利語“即将成為”（essere）這個詞的時候，腦子裡跳出來的總是法語的“即将成為”（etre）。在英格蘭旅行時，你就必須壓制住在道路右側駕駛的欲望，不讓這條記憶線索活動，這樣才能建立起可靠的線索，在路的左邊開車。
拿流暢地講法語或是多年靠右行駛來說，即便有一段時間不用，或是檢索線索因為有了新東西而中斷，以後撿起這些根深蒂固的知識也非常容易。被忘掉的不是知識本身，而是能讓你找到并檢索這些知識的線索。為新知識建立起來的線索（靠左行駛）會取代舊知識的線索（靠右行駛，前提是你還沒有因為靠右行駛丢掉性命）。
學習新知識有時候就是要忘掉一些東西，這一點很難了解，但又非常重要。當從個人電腦切換到蘋果Mac電腦時，或是從微軟Windows平台切換到其他平台時，為了學習新系統的架構，你必須忘掉很多東西，這樣才能輕松地進行操作，把心思用在如何工作而不是研究電腦上。跳傘學校的教育訓練也是一個例子。
從軍隊退役後，不少傘兵想當一名跳傘消防員。和軍隊相比，跳傘消防員搭乘的飛機不同、裝置不同，跳傘規則也不一樣。在軍隊接受過跳傘教育訓練其實是跳傘消防員的一大劣勢，因為你必須得忘掉已經成為條件反射的跳傘程式，用新知識替換舊知識。雖然在外行人眼中，這兩項工作都是背着降落傘從飛機上跳下來，沒有什麼差別。但是，隻要是想學習新知識，你就必須忘記與複雜舊知識相關聯的線索。——《認知天性》
流利的切換學習知識領域，是每一個想以學習為生活主色調的人都要知道的。#學習方法# #教育聽我說# #教育#
