在長達兩年多的新冠疫情中，Jasmine的轉學故事是“教育遷徙”家庭中的一個縮影。
2019年，因為香港社會環境不穩定，父母決定将女兒Jasmine送到英國留學。女兒從小讀書就很自覺，英文也不錯，很快就收到了3、4所英國私校的錄取Offer，家裡甚至把學費定金都交好了，準備出國。
可沒想到，等到2020年3月初，全球新冠大流行，英國本土确診、死亡人數暴增，如果這時候讓女兒隻身一人前往倫敦求學太過危險，Jasmine爸爸打了退堂鼓。也是那年的3月20日，英國政府宣布封城。
香港不适合繼續讀書，英國又遇上新冠大爆發，女兒的教育怎麼辦？經常在香港和廣東兩頭跑的Jasmine爸爸想到了大灣區的國際學校。
△根據香港教育局最新釋出的資料顯示，截止2021年10月，全港中國小及幼稚園在一年内流失約一萬五千名學生。而其中有不少家庭湧入了大灣區，最近香港疫情又爆發了，回流的家庭不斷增加。
那段時間，Jasmine爸爸是一邊跑業務，一邊幫女兒找合适的學校，“廣州、深圳、佛山、珠海等地的學校都看遍了。但大灣區這邊英式學校多是提供A Level的雙語高中，國際學校多提供IB課程，我們比較熟悉英式教育，未來也要去英國留學的，就沒有考慮。”
後來，恰巧聽佛山的朋友說起當地要開一所英式國際學校，還是英國常年排名Top10，牛劍錄取率高達20%的倫敦頂尖私校 Lady Eleanor Holles (LEH) 在海外的唯一分校，Jasmine爸爸就抱着試一試的心态去探校，沒想到真的被驚喜到了。
“當時印象最深刻的，就是這裡幾乎所有的外籍老師都來自英國本土，甚至從他們的口音中都能聽出，其中至少有7成是來自倫敦的。”
△佛山霍利斯的教師們
Jasmine爸爸有一套原創的擇校理論，在他看來，一所學校好不好，品牌、校園環境、升學成績固然重要，但最最關鍵的還是師資，“有些說是英式學校，聽口音就知道老師多數來自南非、東歐，聊幾句更是知道沒有幾年教學經驗，我是不太敢送女兒入讀的。”
△Jasmine（右一）參加青年上司力項目
于是，在參觀了校園，并與校長、中外籍老師進行充分溝通後，Jasmine于2020年9月順利入學，成為了佛山市霍利斯外籍人員子女學校（下文簡稱佛山霍利斯）創校學生中的一員。
我很想知道入學一年半後，香港女孩Jasmine适應得怎麼樣？又十分好奇為什麼一所英式國際學校能在短短一年半的時間裡就在灣區家長圈有口皆碑？當然，亦是想再找一些有趣的家庭故事。
于是，在2022年春季開學前，我終于來到了傳說中的佛山霍利斯，并且有幸像Jasmine一家一樣，與校長、任課老師暢聊一番。
△佛山霍利斯校園，如同白金漢宮的英式建築格外亮眼
插播一句，我是從廣州機場出發的，沒想到開車40幾分鐘就到校園了，從廣州市區會更友善一些。深圳的同僚也曾在去年暑假去過一次霍利斯，開車也僅需一個半小時，還是很友善的。
▽滑動看學校設施及環境▽
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#01
再次見到Jasmine爸爸，他是滿臉的喜悅，他說Jasmine現在各科成績都很不錯，最主要的是變得更加自信和主動。
“我記得當時我們剛剛開學的時候，她膽子很小的，什麼都讓我去和老師溝通，現在有任何的學校活動、遇到學習上的問題，都是她直接和老師從頭到尾溝通，都把我放一邊了。”Jasmine爸爸笑着說。
△進行中文朗讀的Jasmine
陪孩子在大灣區讀書這一年半來，Jasmine爸爸也切切實實體會到了香港學校和國際學校的差別（原先在香港，Jasmine爸爸就對女兒的教育參與度很高）。
很多人說香港是“雞娃”高地，Jasmine爸爸表示自己是比較幸運，女兒從小是個“自雞”娃，極少上補習班。
不過聽到Jasmine的學習時間安排，我還是被驚了一跳。“她的時間真的很緊張。比如晚上9點回家之後，我先煮好宵夜給她吃，吃完她就馬上去做功課，一直到淩晨1點才睡覺，如果第二天有考試的話，她還會早晨5點半就起床再複習一遍。”
而且，在香港的教育大環境下，Jasmine和父母都難免焦慮。
比如讓無數香港家長恐懼的“中三選科”，即學生到了初三階段要根據自己未來專業方向選課。但這可不是随便選，而是按照成績排名順序有優先選擇權，比如學霸想沖醫科，可以選擇化學、生物、高數，但如果你的排名靠後，就隻能選一些“挑剩”的科目。
“這些科目可能不是你最喜歡的，或者是你根本沒有接觸過的，卻因為你的成績排名而不得不學。”Jasmine爸爸感慨道。
況且，“中三選科”也會直接影響到未來大學的專業，怎能不焦慮呢？Jasmine爸爸就表示自己香港鄰居家的孩子，就因為選科問題，準備明年去加拿大留學了。
但到了佛山霍利斯之後，Jasmine真正實作了“選課自由”，除了數學、化學等原先比較擅長的科目之外，人文類的課程也選了很多，“不用擔心排名，是以她隻要感興趣就去選課試一試，如果學下來不感興趣或者不擅長，大不了以後不選就行了。”
△佛山霍利斯的課程非常豐富，除了英語、數學、科學核心課程（CORE）之外，還有包括機器人與計算機、戲劇、曆史、哲學、西班牙語等選修課程，以及上司力、生活技能、環境保護與社群服務等以培養核心能力的擴充課程
除了“選課自由”，還有“活動自由”。Jasmine是一個比較活躍的學生，除了上課，亦有很多的想法，比如看到同學們有英語學習困難，她就會建議要不要在學校組織英語學習等，但往往是失敗而歸。
但如今到了佛山霍利斯，老師們不僅很鼓勵學生參加社團、活動，還會盡可能提供支援。
△跟老師一起制作藝術作品的Jasmine
比如Jasmine曾經想要組織同學們一起參加美國記者協會的活動，于是就直接向校長詢問建議，校長認認真真幫他們看過項目之後，鼓勵他們去參加。“可能是剛開始學生比較少吧，又是創校生，我看他們有事情都是直接去找校長的。”Jasmine爸爸補充道。
△佛山霍利斯執行校長Jane Arden是學生們口中的“校長媽媽”，她曾在利物浦大學和利物浦摩爾大學深造，取得榮譽曆史學學士學位和教育學研究所學生文憑（PGCE），深耕教育行業超過20年，所任職的學校在她的帶領下取得斐然的IGCSE和A Level學術成績
被給予充分的自由、需要幫助時能及時得到專業的建議和指引，在這樣的鼓勵式環境裡成長的孩子，對自己的選擇和決定往往更加笃定與自信，對自我的認知也更加清晰。而這，恰恰是擁有一個快樂、充實人生的必備因素。
#02
在佛山霍利斯，像Jasmine這樣“回流”的學生很多，除了港澳子女之外，有的是在英美私校就讀，因為疫情轉回國内的國際學校，也有學生的父母都在歐洲做生意，但這兩年海外形勢不好，回國發展。
當然，還有不少像Jane Arden校長一樣因為工作來到廣東佛山，并且帶孩子一起“遷徙”過來。
在來到中國之前，Jane校長已經在英國執教20餘年，在她心目中，好的教育是在充分尊重學生個體基礎上的“因材施教”。
△佛山霍利斯的課堂
“比如，我的孩子從小成長在英國劍橋郡，這裡有非常多來自世界各地的學生，進而耳濡目染之下，孩子們很小就有全球化的意識，對于世界語言充滿興趣。是以，當她們和我一起來到中國，很快在校園裡交到了來自世界各地的朋友，而且老大會流利地講中文、英文、韓文，目前正在學西班牙語。但如果一直在英國接受教育的話，女兒的多語言學習夢想不一定能實作。”Jane校長直言。
那麼，在像Jane校長這樣的英國本地資深教育人看來，霍利斯到底是一所什麼樣的學校呢？
“你這是問對人了！”Jane校長笑着說。原來Jane自己就是土生土長的倫敦人，從小生活的地方離英國LEH學校很近，她說這是很多倫敦家庭的“夢校”，音樂、戲劇、科學都非常出色，而且從這裡畢業的學生，學術水準都非常紮實。
△佛山霍利斯的開放日體驗課
孩子在佛山霍利斯讀六年級的Mathea媽媽太贊同校長的觀點了，用她自己的話來說：雖然是國際學校，霍利斯對于學術抓得很緊。
和Jasmine從香港學校轉軌大灣區國際學校不同，家住在佛山的Mathea是從幼稚園開始，一路國際學校讀上來的“國際教育娃”。
談到為什麼要轉學，Mathea媽媽直言也是被這裡的師資吸引了，不論是老師的學術背景，還是教學資曆（教師團隊平均教齡超過15年），不僅在廣佛地區，全國來看都是很亮眼的。
在霍利斯讀了半年後，最大的變化，就是Mathea變得越來越忙了。
“以前學校3點多就放學回家了，我們也不給孩子安排補習，最多上一下興趣班，基本上8點多就能睡覺了。現在孩子要6點才放學，回家後隻能充分做好時間管理，比如等吃飯前後看會兒書，做會兒作業，才能保證準時早睡。”Mathea媽媽說。
△佛山霍利斯的家庭日活動
但在她看來，這種“忙”是件好事兒，孩子真在校園裡學了很多知識。
“有時候我會和Mathea聊起一些地理、曆史的知識，就會驚訝于她的知識面非常廣，應該是讀了不少相關學科的課外讀物。”
“數學、英語、戲劇、計算機等等，我們家孩子好像沒有不喜歡的課。我覺得主要是這裡不是死讀書，老師課堂設計很有趣，孩子自然有興趣了。”
與此同時，Mathea學習的自主性也提高了。
△在佛山霍利斯的Mathea
“現在她都是自己安排學習任務，有問題也會直接找老師去解決，不論是溝通能力、獨立解決問題能力都提升了。甚至自己還會做時間管理了。”
如今，Mathea媽媽總是一邊“抱怨”學校太忙了，一邊欣喜孩子的成長。她感歎道：真正的快樂教育，并不是說每天不學習，瞎玩兒，而是在學習中找到快樂，找到自己感興趣的方向。這樣的學習，孩子是再忙也不會覺得辛苦，反而會越來越有勁兒。
Mathea媽媽的感悟恰好就是霍利斯校長Jane Arden的教育理念，在她看來，一所好學校應該是圍繞三個關鍵詞：快樂（happy）、目标感（purposeful）和忙碌（busy），學校裡提供豐富的課程和活動資源，學生在自己感興趣的課程中投入時間，也在校園活動和社群建設中充分發揮自己的熱情。
#03
在Jasmine爸爸、Mathea媽媽看來，孩子如今的成長，和霍利斯老師的專業、耐心分不開。
“女兒很喜歡美術老師，老師之前在中學教藝術17年，自己也是一名藝術家，課程設定非常多元化。除了傳統的繪畫，還有雕塑、陶瓷等等，Jasmine雖然從國小畫畫，但來到這裡才是第一次系統接受全面的藝術教育。”Jasmine爸爸分享說。
Mathea媽媽則特别喜歡學校的音樂老師，“霍利斯的音樂老師特别好。我們家孩子是從國小音樂的，嘗試過不少樂器，也在學校報了音樂理論課。這個老師曾是倫敦聖三一音樂學院的考官，孩子上課學的知識足夠豐富和專業，都不用在外面報班兒了。”
“還有還有，我在疫情期間旁聽過一節人文類網課，老師把美國的人口、地理和經濟問題講得非常清楚，讓我這個成年人都受益匪淺。而且除了學校課内的資料以外，老師還會推薦很多網上資料和學習工具，學習面一下子拓寬了不少。”Jasmine爸爸補充道。
那麼，霍利斯的教師團隊到底有多強？我們很幸運采訪到了兩位一線教師。
Stuart Savill先生是佛山霍利斯戲劇及創意藝術學科主任，他擁有超過18年的教學經驗，在過去11年中一直在英國擔任埃塞克斯戲劇學院院長。
“戲劇是一門非常重要的學科，甚至可以說是學習的起源。” Stuart老師說。他的這番話并不是誇張，不論是人們從孩童時期通過模仿、聽故事來牙牙學語，到各種生活技能的掌握，再到學校裡老師的授課方式，無不需要戲劇表達。
而且在戲劇教育的過程中，從戲劇理論，到人物表演，再到舞台燈光制作、場景布置，考驗的是學生全方面的能力。是以，在英美的不少頂尖私校，戲劇是基礎教育中的必修課程。
在Stuart老師看來，戲劇更是進行交叉學科教學最好的方法。比如在佛山霍利斯，最常用的就是将戲劇與英語結合起來，學生們在戲劇中了解莎士比亞的《麥克白》、《哈姆雷特》，在對白中體驗十四行詩的韻律與節奏，要比簡單的閱讀有更深的體會和更大的收獲。
△佛山霍利斯學生們的新年戲劇表演
和英語老師Kathryn聊天是非常愉快的過程，在來佛山霍利斯之前，她在英國知名的文法學校教英語語言和英國文學課。
有意思的是，很多家長會擔心小朋友詞彙量不夠，不能适應全英語教學，Kathryn老師卻認為，評價一個人的英語水準，詞彙量并不是唯一标準，更需要看一個孩子能否邏輯清晰，完整地表述，從一句話，到一段話，再到一整篇文章。
是以，Kathryn老師非常建議所有年齡段的學生都要多閱讀，“如果你還沒有讀過英文版《哈利波特》的話，不論你是什麼年級，都可以去試着讀完它！你一定會迷上魔法學院的友誼和故事的。”Kathryn老師說。
當然，Kathryn老師經常會和Stuart老師合作，用戲劇來幫助學生們學習英語，一場戲下來，學生們不僅詞彙量提高了，而且遣詞造句會越來越精準、生動。
有意思的是，從兩位一線教師，到Jane校長都提到了一個關鍵詞：允許犯錯。
比如Stuart老師看到很多學生剛開始表演時總會很害羞，也很怕在同學、老師面前出糗，但他總會鼓勵學生，犯錯不就是最好的學習過程嗎？當需要做一些滑稽動作的時候，Stuart老師也會自己率先示範，哄得學生們捧腹大笑，也拉近了彼此之間的距離，幫助學生放松自己，放下拘謹。當Kathryn老師遇到英語不太好的學生，她也會微笑着鼓勵道：“至少你的英語要比我的漢語水準好多了。”
Jasmine爸爸對于霍利斯老師的“允許犯錯”的教學方法印象深刻。“女兒有時候題目做錯了。這裡的老師會非常直接指出錯誤（不帶任何批評），但與此同時，還會幫忙把以前學錯的知識點慢慢理順。這樣孩子不會害怕犯錯，反而會更加積極解決問題。”
對于兩位家長來說，佛山霍利斯老師的好，真是三天三夜都說不完。
比如晚上19：00-21:00是學生自習時間，老師們都會輪班盯孩子的自習，隻要孩子有問題都可以随時解決。有時候看學生作業完成差不多了，戲劇、美術老師們還會給孩子們“加餐”：來一起創作作品吧！
甚至如果學生需要，老師還會主動用自己的周末私人時間來幫忙做指導。
再比如每個老師都有超強履曆，科學學科主任Martin Kirk先生是英國利茲大學的無機化學博士；音樂學科總監David Hobourn先生畢業于倫敦聖三一音樂學院，同時也是皇家管風琴學會成員，擁有超過20年音樂教育經驗；
藝術學科主任Helen Hayward女士畢業于倫敦藝術大學，在中學教授藝術已有17年；中文老師謝成名擁有北京大學中文博士學位和英國倫敦大學學院教育學碩士學位……
“是以，我總和女兒說，學校裡都是這樣好的老師，如果你還是學不好的話，那肯定是你自己的問題了。”Jasmine爸爸笑着說。
「 寫在後面的話 」
過去，我們走訪過北上廣深上百所所國際化學校，其中不乏各地老牌名校、出國神校，但佛山霍利斯的家長、老師帶給我的感覺很不一樣。
他們學術強，但一點也不功利。比如當我問起LEH每年牛劍率20%，幾乎所有學生進入世界名校，是否也會希望自己的孩子、學生爬藤、沖牛劍時。
Jasmine爸爸會毫不猶豫的說：隻要孩子對某些領域有興趣，并且掌握了各方面的綜合能力，不管她上什麼大學，甚至是否上大學，她都能取得人生的成功。
Jane校長則會耐心表示，專業比學校更重要，如果孩子讀到了某個領域的世界Top學校，未來的出路并不會比牛劍差。
他們是真心熱愛教育，樂于分享。不論是滔滔不絕談論戲劇教育的Stuart老師、願望是讓每個孩子都愛上閱讀的Kathryn老師，還是毫無保留地和我分享擇校方法論的Mathea媽媽、陪孩子一起上網課的Jasmine爸爸，都是如此。
我想，當這樣一群熱愛教育的家長、學生、老師聚在一起，才是真正最好的教育。