記者 | 楊舒鴻吉
編輯 | 劉素楠
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在顧麗娟的印象中，送女孩來踢球的家長，起初帶着不同的期許，比如培養興趣愛好、鍛煉性格，但是最終驅使他們放棄的理由大多是對前途的擔憂。
10年前，顧麗娟從大學畢業，成為上海市普陀區青少年足球學校一名女足教練。如今，經由她手獲得正規訓練的小女足隊員超過100人次。
這些女孩開始踢球的年齡不超過10歲。之後，在她們之中，有人從普陀足校起步成為職業球員，先後有53名女孩成為了“國腳”；也有小球員在這裡升學，進入大學校園，最後融入上海的都市生活；也有人中途放棄，回歸原籍，從此過上與足球無關的生活。
2022年2月7日晚，在第20屆女足亞洲杯決賽中，中國女足時隔16年後再奪亞洲杯冠軍。這座新的獎杯讓已經成立30年的普陀女足、這座被譽為“女足搖籃”的青訓學校再次受到關注。
足球，會給女孩們帶來怎樣的未來？
一
2022年2月7日是農曆大年初五，顧麗娟開始了新一年的忙碌。她手下三、四年級的20多個小隊員如約來到球場集合，開展寒假特訓。
特訓從2月7日一直延續到學校開學，從每天早上9點開始，中午是休息和午餐時間，下午2點至5點繼續訓練。平時訓練，女孩們在校寄宿，而特訓期間，她們可以每天回家住宿。
今年的訓練任務尤其重要，因為這支隊伍，将是接下來征戰上海市第十六屆運動會的主要班底。從第十二屆運動會至今，普陀女足力壓其他參賽球隊，穩穩将冠軍獎杯握在手裡。
今年10歲的83号球員印子欣和9歲的20号球員崔欣語是這支隊伍的絕對主力。訓練中，她們倆搭檔訓練持球突破和攔截。
個子高挑的印子欣運球推進，崔欣語果斷下地滑鏟，兩人翻到在地，崔欣語表情有些懊惱，但是很快她們就互相牽着手起身，繼續下一輪對抗練習。這樣的對抗練習在一天之内至少要訓練百餘遍。
雖然年齡小，其實兩個女足小隊員已經踢了5年足球，屬于“老隊員”。印子欣告訴記者，當初看到男孩在草地上踢球，覺得很好玩，就報名參加了球隊，從此喜歡上了足球。她夢想着未來能夠像C羅那樣，加入國家隊，征戰世界杯。
崔欣語則經過認真選擇決定加入球隊。她告訴記者，4歲的時候，父母曾詢問過她：“學習、足球之間，你願意選哪個？”她選擇了後者，從此成為了短發、皮膚黝黑的球場“小梅西”，馳騁綠茵場。
顧麗娟看着她們訓練的樣子，仿佛看到了當年的自己。
顧麗娟在指導小球員訓練。圖檔來源：金沙江路國小二
1994年，顧麗娟進入上海市普陀區青少年足球學校，成為普陀女足的“初代”隊員之一，師從錢惠和張翔兩位教練——他們是普陀女足“體教結合”模式的創始者。
就在此前一年，從上海體育學院畢業之後，曾是河南女足球員的錢惠來到普陀區金沙江路國小，成為學校女隊的教練。
那時，女子足球運動剛剛在全世界範圍内興起，在當年舉行的世界大學生運動會上，女足比賽首次納入大運會。兩年後，中國女足出征第二屆女足世界杯，獲得殿軍。女足運動是以在國内受到關注，“铿锵玫瑰”的美名傳遍全國。
在錢惠、張翔夫婦來到普陀女足之前，普陀足校女隊裡總共11名球員，沒有配備專職女足教練。據《新聞晨報》報道稱，錢惠進校以後，花了三、四年時間，在全區各所國小挖掘苗子。随後，女足球隊的隊員擴充到了30多人。
但在升學的現實面前，女孩們能否堅持踢下去，成為當時教練團隊、校方和家長的主要顧慮。
錢惠在接受《新聞晨報》采訪時表示：“搞體育的人最擔心沒有出路，等當了教練，最焦慮的就是隊員的出路。把小孩子招進來，給了她們一個進口，不能不給她們出口啊！”
錢惠教練帶領球員拿到比賽冠軍。受訪者供圖
好在，随着錢惠的不斷呼籲，上海普陀區體育部門和教育部門通力合作，打通了這批小球員的升學通道。
現任上海市普陀區金沙江路國小校長李海軍告訴界面新聞，小球員在金沙江路國小接受初步訓練，之後可以直升梅隴中學接受國中教育，到高中階段可以直接進入曹楊二中。從此，普陀女足形成 金小為龍尾、梅中為龍身、曹楊二中為龍頭的“一條龍”體教結合模式。
對上海家長而言，這是一條富有吸引力的升學路徑。這一模式，也保障了普陀女足29年持續培養足球人才的可持續性。
正是因為沒有升學的憂慮，顧麗娟幼時得以進入普陀女足接受訓練，“盡管當時女子足球尚未形成氣候”。
在普陀女足，顧麗娟日複一日訓練，課後加班加點補習功課，晚自修之後還要面對獨立自主的寄宿生活。
她也是“一條龍”體教結合模式的受益者。在普陀女足完成教育訓練之後，她并沒有像隊友那樣進入職業隊，而是考入了上海體育學院運動訓練專業，成為一名大學生，實作了“大學夢”。
校長李海軍透露，實際上，經由普陀女足的教育訓練體系，小球員們除了選拔進體校成為職業足球運動員之外，還有機會進入足球俱樂部。此外，她們還可以通過普通聯考或者體育聯考，進入相應的大學學習。
資料顯示，迄今為止，普陀女足已累計為國家隊輸送運動員53人次，輸送至一線運動隊及俱樂部49人，輸送至二線運動隊176人。實作“大學夢”的女足隊員中，不乏複旦大學和同濟大學等名校學生。
三
在總結普陀女足近30年的成長曆程時，李海軍認為，“一條龍”模式的成功之處，在于形成了校内、校外共同努力、互相協調的機制。
他進一步解釋道，在國家倡導體育運動的過程中，很多大學都成立了女子專業足球隊，需要女足人才，這也對女孩們今後的大學志願提供了方向，這是足校吸引孩子進來踢球的一個重要原因。
“中國足球的未來在校園，在體教結合的背景下，足球運動員的未來才有了保障。”李海軍說。
事實上，截至2018年，中國足球已在北京、上海、江蘇、山東等省市建立了14家全國女足青訓中心，并将在美國建立女足國際青訓中心，同時聘請了4名女足青訓方面的專家擔任女足青訓總監。
記者注意到，這14所女足訓練中心内，多數已與當地學校進行合作，比如成都足協女足青訓中心日常訓練安排在棠湖中學與溫江實驗中學進行，現有U18、U16、U14、U12、U11五支不同年齡段梯隊、共配備十六名教練員(含外教兩名)，共有球員百餘名及3名隊醫；武漢女足青訓中心與名校武漢市育才高中及武漢市七一中學(國中)合作辦隊。
同時，中國足球協會還于2021年7月20日至7月29日在中國足球協會訓練基地舉辦了U-13女子足球精英訓練營，這是進入疫情防控常态化階段，繼U-16、U-15、U-14單年齡段訓練營順利舉辦之後，中國足球協會首次組織開展該年齡段全國訓練營。
在2021年中國足協U-13女子足球精英訓練營中，上海的6名女足球員通過人才評估，被評為“希望之星”。她們的資訊被錄入大資料平台，中國足協将進一步加強對于天賦球員的跟蹤和成長記錄。
普陀女足的小球員的比賽對手，經常是同齡的男足隊員。受訪者供圖
當然，在更加多元的成才路徑面前，顧麗娟也曾目睹不少天賦球員的離隊。
“在10年前，送女孩來踢球的家長的想法更加直接，想要升學、想要給孩子謀一個出路，如今的家長更希望孩子在這項運動中尋找到純粹的快樂，即便這項高對抗性的運動可能會給孩子帶來傷病的困擾。”顧麗娟觀察到這一變化，“也有天賦球員确實是因為對前途的不确定性而離開，但是随着成才模式的成熟，她們更關注自己的技術能否提高，也是以有了壓力。”
李海軍對界面新聞指出，足球青訓的成功與否，不僅在于校園内的訓練，還需要校園之外的資源配合。
顧麗娟說，随着越來越多的孩子願意踢球，青少年足球教練存在缺口。一般一支隊伍需要至少2名教練，但現實的情況卻是一個教練挑起大梁，同時管理孩子的訓練和生活。
此外，李海軍指出，足球相關的設施建設應該提速。随着普陀女足“一條龍”體教結合模式的成功，在其輻射帶動作用下，金小周圍的幾所學校也紛紛開展了校園足球的探索，越來越多的孩子來參與這項運動，但是場地空間不足成為一大瓶頸。
界面新聞記者注意到，《上海市體育發展“十四五”規劃》提出，到2025年，上海體育綜合實力和國際影響力明顯增強，基本建成全球著名體育城市。規劃提出，将增加市民身邊的體育健身設施，大力推進社群市民健身中心、市民健身步道、市民球場、市民益智健身苑點、體育公園、城市綠道、自行車道以及足球、冰雪運動等場地設施建設。
李海軍透露，随着普陀女足名氣的提升，相關部門的支援政策即将到位，多塊足球場地的需求也得到了上級政府部門的支援。
2022年，國家體育總局辦公廳釋出了《關于公布“十四五”期間首批全國足球發展重點城市的通知》，确定上海市、成都市、武漢市、深圳市、廣州市、長春市、重慶市、大連市、青島市等九個城市為“十四五”期間首批全國足球發展重點城市。
顧麗娟說：“隻要這些女孩不放棄踢球，我也不會放棄做青少年女子足球教練。”