一年級國文拍手歌課件
導語：拍手歌是一首兒童歌曲，拍手歌有很多個版本，各地區可能都不一樣，廣泛采用具有娛樂或教育意義的歌詞，從小培養孩子懂禮貌講文明的良好習慣。兒童歌曲或是一種民間兒童遊戲。下面是小編為大家整理的一年級國文拍手歌教學設計，供大家參考。
一年級國文拍手歌教學設計
一、活動目标：
1、了解兒歌内容，學習按一定的節奏念兒歌，注意發準二、三、四、十的字音,會讀寫其餘生字。
2、願意與同伴一起友好合作，體驗遊戲的快樂、有趣。
二、活動重點：
學習按一定的節奏念兒歌，能邊拍手遊戲邊唱兒歌。
三、 活動難點：
了解兒歌内容，能準确讀難讀的字音
四、活動準備
1、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十字的卡片
2、幼兒用書15頁
五、活動過程：
(一)以談話的方式引入：
師：“親愛的小朋友們，今天，咋們少兒頻道的小小智慧樹欄目在我們班開播了，看，這麼多老師都來看我們表演節目來了。今天咋們節目的内容是學兒歌做遊戲，首先讓我們看看這個兒歌的名字叫做《拍手歌》，請小朋友跟老師念一遍。那麼什麼叫拍手歌呢?就是邊拍手邊唱兒歌，這就叫拍手歌。
(二)、看書中圖檔，逐圖分析，引導幼兒了解圖檔内容。
現在請小朋友們把你們的語言書拿出來，翻到第十五頁，看着你們書上的'圖檔從左到右這樣子看。老師已經把兒歌抄在了黑闆上，現在在你們的書上像老師這樣子給這幾幅圖從左到右标上序号，1 2 3 4 5 6 7 8 9 10。現在我們來看這些圖都畫的是誰?它們在幹什麼?
讓幼兒用“有在”的句式講一講每張圖檔的内容。
(三)、引導幼兒學習兒歌：
1、師示範讀。師：“剛才我們看了那麼多圖檔，小朋友看得都很仔細，說得也很棒，現在我們來學習這首兒歌。請小朋友們看着黑闆認真看仔細聽，我給大家先朗誦一遍兒歌”。
師慢速度地朗誦一遍兒歌。
2、現在請小朋友們看着你們自己的書，還是像以前一樣，用手指着字，跟着老師把這首兒歌讀一遍。
3、分析兒歌，練習發準二、三、四、十的字音。
師：“這首兒歌叫《拍手歌》，它是從數字一拍到了數字幾呢?我們來從一數
到十”。
師：“這裡有幾個數字是小朋友們最容易讀錯的，我們來練習一下：二、三、四、十”。
出示卡片在黑闆上，教讀，反複練習發音。
4、出示所有卡片在黑闆，教幼兒讀寫生字
(四)、利用不同形式鞏固兒歌内容。
1、全班小朋友看自己書用手指着字一起齊讀兒歌。
你們書上要求小朋友們描寫這些字，那麼我們這節課暫時不忙着去寫，等下節課我們專門來寫他們。現在我們來做遊戲好不好?
3、做拍手遊戲熟悉兒歌。
師：“這首好聽的《拍手歌》還可以跟自己的好朋友一起玩，小朋友們也都很想和自己的好朋友一起玩了，是嗎?現在就請小朋友們都站起來與同桌進行兩人一組玩拍手遊戲。”
4、現在請小朋友與自己的搭檔一起拍起你們的手來，記住了，要邊拍手邊說兒歌喲!
5、好了，現在你們都會拍手了。可是兒歌裡面的小貓都做了很多的事，那麼我們也想一個動作把它表現出來好不好?比如第一句的坐飛機，想想看小貓坐飛機我們要做個什麼動作?哪位小朋友想好了上來給我們表演
6、整個兒歌内容遊戲動作做完後，全體小朋友一起做一遍。
六、活動小結，用幼兒進行安全教育。
師：“我們今天學的兒歌名字叫什麼?這首拍手歌有趣嗎?有趣，它很有節奏感，還可以跟好朋友一起玩。
師：小朋友下課後，可以找自己的許多好朋友一起玩，也可以回家後教你們的爸爸媽媽或爺爺奶奶玩這個遊戲。
附帶兒歌：
你拍一，我拍一，一隻小貓坐飛機;
你拍二，我拍二，二隻小貓梳小辮;
你拍三，我拍三，三隻小貓爬大山;
你拍四，我拍四，四隻小貓看電視;
你拍五，我拍五，五隻小貓敲大鼓;
你拍六，我拍六，六隻小貓去爬樹;
你拍七，我拍七，七隻小貓刷油漆;
你拍八，我拍八，八隻小貓吹喇叭;
你拍九，我拍九，九隻小貓扮老虎;
你拍十，我拍十，十隻小貓坐得直。
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