1931年，清華大學迎來103名新生，其中有一名無錫考生，以曆史國文雙百成績被破格錄取。萬萬沒想到，入學第2天，他就申請轉入實體系，老師震驚不已：“一個實體隻考了5分，數學9分、化學11分的理科白癡，憑什麼提出這樣的要求？”
這個人就是錢偉長，一個文科天才，為何突然要轉系，去攻讀自己最薄弱的理科呢？原因值得國人深思！
當時，他的國文和曆史成績是同期考生中的翹楚，即使理科成績再爛，也終于被清華破格錄取。然而，誰也沒料到，被錄取後的第二天，九一八事變的爆發，使錢偉長一夜之間改變了想法。
當中國正處于被列強欺辱的弱勢，一股強大的力量推動着他走上棄文學理的道路，他決定讀實體系，因為他深知：國家想要站起來，青年就要有志向學科學，學習造坦克和大炮救國。
然而，實體系主任吳有訓卻堅決不答應他轉系，因為他的理科成績實在是太爛了，然而也實在耐不住錢偉長的軟磨硬泡，最後他松口了，提了一個條件：“先在實體系試讀一年，三門主課（化學、實體、數學）必須考到70分以上。”
此後，錢偉長除了吃飯睡覺全部時間和精力都撲在實體和數學上，每天早晨5點到科學館去背書，上廁所都帶着書去....4年後，他成了8名順利畢業的學生之一，并且成績是最好的。
而後，他與錢學森等人一般，出國留學“師夷長技以制夷”，與錢學森、林家翹、郭永懷一起，在世界飛彈之父馮·卡門教授指導下從事航空航天領域的博士後研究工作，參加火箭和飛彈實驗，在固體力學和流體力學領域成果卓著。
1946年7月，正當錢偉長在美國的事業如日中天的時候，他卻悄悄回到了祖國，在艱苦的條件下從事科研工作，為新中國科技事業發展做出了巨大貢獻。
他認為隻要自己能把從國外學到的先進技術，教給下一代的中國人，哪怕再苦再累，都是值得的。
在他與其他科學家的通力合作下，新中國的科技發展取得了一系列成就，比如從事過潛艇龍骨設計、飛機顫振、化工管闆設計、大型電機零件設計、高能電池等多項應用研究.......在科學技術研究以及技術應用等多個領域作出了卓越的貢獻，被譽為“萬能科學家”。
縱觀錢偉長的成就，遍及科學、政治、教育等專業，對此，他自己的說法是：“我沒有專業，祖國的需要就是我的專業。”
歲月匆匆逝去，輾轉到2010年7月30日，一代“科學巨星”、中國近代“力學之父”錢偉長，在上海逝世，享年98歲。
回首他的一生，我們不得不說，"科學強國"這簡簡單單的四個字，卻貫徹在了錢偉長的靈魂深處。
看到這裡，我們是欣慰的，也是痛心的。如今的中國青年，有多少人是在乎國家需要什麼人才的呢？
或許他們從未想過這個問題，而是正在花費大把的精力和财力研究如何能把“ABC”說清楚........
當中國家長還在瘋狂補習英語，美國家長卻是從小就開始培養孩子的實體思維。因為美國人深知，想要長期有效地發展科技，源源不斷的實體人才是解決絕大多數問題的關鍵！
任正非強調：教育是最重要的國防！
教育部發聲：“加強實體考試占比，一年級左右的學生已經開始正式學習科學相關（實體雛形）的課程。”
這跟以前重視雙語教學的方式完全不同，以後英語在小孩的升學考試中會逐漸被弱化，理科則有所提升。不僅如此，未來孩子不學好實體，将可能就會失去很多985、211院校的報考資格，與名校擦肩而過。
要想國富民強，數理化才是重中之重，抓好根本的教育教學，才能培養出科技人才。
為了讓國小生看懂實體，中科院實體所和“未讀”聯合推出的暢銷科普書《1分鐘實體》，它是火爆微信、抖音、B站的超人氣科普網紅，足夠高大上吧？權威性不用質疑，比孩子的實體老師教得都好。
《1分鐘實體》從1000多個讀者提問中精中取精，一共有238個來自網友的腦洞趣題，囊括聲、光、電、熱、宇宙、自然、腦洞等實體粉最感興趣的話題，包羅萬象。
比如：
為什麼玩氣球的時候吃橘子，會爆炸？
大風為什麼能掀開碩大的屋頂？
火箭是怎麼制造的？怎麼能讓它發射出去？
…………
在我們的生活中，有太多所謂的‘生活常識”等着孩子們去探讨，而這本《1分鐘實體》會代替老師告訴你所有的答案！
對于此書，中科院實體所黨委書記文亞總結道：“對科普的進階是無窮無盡的，但是如果能讓讀者感興趣，就是最好的科普。”
很多家長不知道，孩子接受科學啟蒙，不僅僅是塑造科學家！
清華碩士郝景芳提到，未來是知識經濟時代，是研發和創意成為主流的時代，解決問題和探究本質思維，才是最重要的核心素養。
是以，讓孩子喜歡上實體，就從這套書開始吧！這套書包含50餘幅漫畫插圖，貫穿文中，給枯燥的文字添加了靈動性，讓閱讀變得更加有趣，讓孩子在漫畫中不知不覺1分鐘get實體知識點。
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