《生活處處有國文》的教學設計
活動内容:生活處處有國文
活動目标:
1、知識與能力:使學生充分認識到國文與生活的密切聯系,進而培養學生在生活中觀察國文、學習國文、運用國文的好習慣,《漫遊國文世界》教學設計。
2、過程與方法:引導學生搜集家庭、校園和社會生活中最新鮮、最活潑的'語言現象,展現觀察與思考、應用與創造、掌握收集、處理資訊的方法。讓學生利用豐富的網上資源和課處資料,自主學習與探究。
3、情感态度與價值觀:讓學生寫出對自己社會生活中國文運用的獨特感受和真切體驗,使學生體驗到參與、合作的快樂。
活動重點:
1、搜集語言現象并歸類整理。
2、表達自己的獨特感受。
活動準備:
1、讓學生走上街頭,走近熒屏,走到圖書館,走進網絡,搜集資料、篩選、編排、裝幀設計,制作成抄報。分四個小組開展搜集公益廣告、新詞彙、錯别字、精彩店名的活動。
(1)公益廣告集錦(2)新新詞彙
(3)錯别字門診(4)精彩店名舉偶
2、讓學生根據所搜集資料在課外集體創作,如編排獨幕喜劇、寫感悟文章、拟廣告詞等,國中一年級國文教案《《漫遊國文世界》教學設計》。
活動過程:
一、導入:(略)
二、品味文化套餐:
第一站:廣告策劃公司
過程:1、公司簡介
2、優秀廣告詞欣賞
3、不規範廣告詞分析
4、現場廣告
第二站:店名服務中心
過程:1、中心介紹
2、精彩店名推廣
3、現場服務
4、創意獨幕喜劇
第三站:錯别字門診
過程:1、診所簡介
2、病情診斷
3、詩歌朗頌
第四站:國文俱樂部
過程:1、本部簡介
2、新新詞彙分類介紹
3、相聲表演
三、四個小組分别交流本次活動的體會、收獲。
四、我為“國文”寫首歌
五、結束語:(略)
六、作文:
學生在活動的基礎上寫一篇作文:生活處處有國文。
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