心理素質是學生綜合能力的重要展現，包括臨場應變能力、心理适應能力和自我認知能力，是素質教育中的重要組成部分。
“心理素質差會影響考試成績”，這是學生們都明白的道理，但往往越是擔心自己心理素質不合格，就越容易在考試中出現緊張的情緒，奧運健兒也不例外。
有什麼比東北地區的鍋爐還熱？那一定是冬奧會了。就在人們沉浸在谷愛淩完美挑戰1620難度并奪冠的興奮中時，另一位年輕選手朱易，卻因為滑冰場上兩次墊底而遭到質疑。
谷愛淩和朱易除了年輕之外還有一個相同點，就是他們都是出生在美國。在兩人毅然決然選擇為中國隊出戰後，網友也常會将兩人放在一起比較。
朱易因冬奧會兩次墊底遭質疑，國際賽場上的頻繁失誤，是否應該被原諒？
2月6日，朱易在花滑團體賽中出現失誤而滑倒，最終僅得到47.03分，成績墊底。2月7日朱易繼續出戰自由滑團體賽，再次因為失誤而摔倒，最終獲得91.41分，成績再次墊底。
随後“朱易淚灑現場”“朱易回美國去”“朱易别出來丢人了”等标簽不斷地湧現出來，可以看出很多網友對她的不滿，覺得是她在拉低了中國隊的整體水準，言語實在難聽。
但是也有一些網友覺得，賽場上的失誤在所難免，畢竟她也隻有19歲，往後為國争光的機會還很多，不能赢了叫人家天選之女，輸了就說人家“丢人”。那麼在國際賽場上頻繁失誤，是否應該被原諒呢？
筆者認為運動員的失誤根本就不應該上升到“原諒”的程度。換句話說，我們場外觀衆沒有任何立場去站在至高點去審判他們。他們是為了國家而戰，但輸赢都應該獲得肯定和尊嚴。
白岩松曾經說過，大陸的教育一直在教會學生們如何去赢，但是輸的人和輸的機會往往更多，而我們的教育體系中，并沒有教會學生如何有尊嚴的輸。朱易是輸了，但應該輸得有尊嚴。
不讓任何一個為國争光的人心寒，是每一個接受過義務教育的人，應該有的基本素質。但是顯然那些對朱易惡語相加的人，并沒有明白這一點，也沒有明白什麼才是真正的體育精神。
還記得當年批評劉翔的那些人嗎？事後都後悔了吧！是以莫欺少年窮，我們現在與其埋怨朱易犯了錯，不如從中吸取經驗教訓，培養出更多擁有高能力和良好心理素質的高材生，再去為國争光。
而且我們也相信朱易可以通過繼續教育，日後在賽場上發光發熱、為國争光。随着朱易的質疑聲越來越高，她的家人無疑成為了她最堅強的後盾。她的母親發文回怼質疑者，她的家庭背景也随之曝光。
面對網友的質疑聲，母親發文回怼，家庭背景随之曝光，原來父親不簡單
朱易的母親為了證明女兒的真正實力，在社交平台釋出了一段朱易當時選拔賽中的片段，并且配文“逆風飛翔”。視訊中朱易動作标準、姿态優美。同時人們發現原來她的父親不簡單。
朱易的父親朱松純，從中科大畢業後出國留學。能在那個時候考入中科大，可見他已經堪稱是人中龍鳳了，到美國後先後進入哈佛大學和布朗大學，并取得了一定萬衆矚目的科研成果。
更值得一提的是，他帶着自己的諸多成就回到了祖國母親的懷抱，并且被任命為北京大學智能學院院長。
朱易擁有這樣的父親，雖然不能說她一定是接受了非常優質的家庭教育，但是耳濡目染中，她一定是一位非常有上進心的孩子，也明顯是同齡人中的佼佼者，如果她能突破心理素質這個大關，前途不可限量。
19歲的朱易無疑是成功的，包括朱易在内的學生們，應該如何培養良好的心理素質？
需要家長通過家庭教育正确引導。中國家庭教育中的重大缺陷就是“過度貶低”和“過度贊揚”，容易讓學生過去自卑和自負，進而學生的心理承受能力會比較差，如果在碰撞上學生的青春期，就更不利于心理素質的養成。
離不開學生正确的社交關系。俗話說近朱者赤近墨者黑，學生的心理發育離不開身邊人的影響。建議家長引導學生與性格樂觀開朗的同學在一起，學生自身也要多像正能量的人學習。
筆者寄語：學生不能“唯分數”論能力，選手不能“唯成敗”論貢獻。話從嘴裡說出去就收不回來了，你覺得不疼不癢，但傷害的卻是被人的心和你的良心，希望我們接受過素質教育的每個中國人，都能不讓同胞們寒心。
今日話題：你如何看待朱易兩次墊底的成績？
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