本文上篇請移步小編首頁，以便更好了解時期始末。
5
“你是否認識被害人土師成？”
“完全不認識。”東真一郎的回答道。
可是根據警方了解，被害人土師成是他弟弟的好朋友，還多次來過他家玩，兩個人不可能不認識。東真一郎這種此地無銀三百兩的行為讓警方的聯想到了之前發生的倆起國小生受到襲擊的惡性案件，于是就懷疑起來，這3起案件是否存在關聯呢？于是警方拿着東真一郎的照片，給幾個月前的幸存者辨認，經過辨認警方确認東真一郎有重大嫌疑，随即對他展開了針對性的調查。随着調查的深入，發現東真一郎果然存在很大的問題。首先，他的筆迹和兇手酒鬼薔薇聖鬥的筆迹十分相似，然後在他的一些私人物品上發現了相似的風車印記。直到此時警方确認東真一郎就是殺害土師成的兇手無疑。
6月28日晚上7點05分，警方對東真一郎進行逮捕，在審訊中東真一郎很快承認了犯罪事實，除殺害土師成外的另兩起惡行傷人案件亦是自己所為。同時還交待了殺害土師城的兇器藏匿地點。在警方搜尋其房間時還發現了上千本的色情漫畫、色情影片以及一本記錄案件的日記本。在接下來的審訊過程中東真一郎詳細說明了作案經過：為了了解一個人的死亡時的狀态，我覺得我需要制造點什麼，第一步，我決定進行一個實驗來确定人類的脆弱性，是以我用錘子和刀子傷害了四名國小生，當我知道龍潭公園附近被我推倒的女孩已經死了的時候，我隻是感受到了片刻的滿足感。但對此并不滿意。想殺人的欲望反而愈加強烈。
5月24日，我騎自行車離開家後，就在路上四處尋找合适的目标，而獨自去爺爺家的土師淳就是最好的選擇。首先他比我小，比較容易下手，其次我和他早就認識，知道她喜歡烏龜，是以我就騙她說在附近的山上發現了一個奇異的藍色烏龜，于是他并沒有懷疑就跟我來到山上。這時，我用準備好的錘子一下一下的擊打他的頭部，開始他不停抽搐，直到完全不動。我将遺體藏在附近的一個有線電視設施下面，就離開了現場。
在審訊中的東真一郎表情冷漠的說到。我殺死土師成後，滿足感并沒有持續很長時間，當我開始處理屍體的時候，這種滿足感已經消失不見了。第二天，我再次傳回案發現場，将土師淳的頭部割下，拿起事先準備好的黑色塑膠袋，并用小刀割破了的他的眼睛，同時還喝了他的血。因為我覺得我的血很髒，喝了純潔孩子的血才能淨化它。在處理好作案工具後，我帶着裝着頭顱的黑色塑膠袋離開了。在回來的路上遇到了三名警察，并被告知趕緊離開此地，這裡不安全。當時我并沒有不安，相反，我感覺到一陣陣的興奮。直到我坐在池塘邊欣賞了一番景色後這種興奮感才慢慢消失。我把頭顱埋在一顆大樹底下就回家了。警方在聽完東真一郎的陳述後，隻覺得不寒而栗（MD小編在整理資料碼字的時候，敲完這段也感覺渾身發麻）
同時認為東真一郎患有精神疾病。于是找來精神科醫生為他鑒定。在接受精神鑒定時，醫生問他，你是否有自慰的行為？東真一郎表示想到自己能在現實生活中砍了一個人的頭就很興奮，我抓住男孩的頭發，拉開他脖子上的皮膚，把他的頭和身體分開，看到這樣的場景就高潮了，并把j野射到他的臉上。我覺得這是最完美的藝術品。
第三天，我想再好好欣賞一下那個藝術品，可是當我看到頭顱慘白的顔色，一下子就失去了興趣，便把它帶回了家。我用軟管仔細的清洗了15分鐘，才把上邊沾滿的泥土和樹葉清理幹淨。然後把它藏在我房間的天花闆上。但是，我突然想到如果把它放在學校門口，會不會更好呢？一來可以轉移警方的注意力。因為頭顱已經被我全部清理幹淨，這樣警方就無法辨認案發地點和事件。是以我在當天（殺死土師成的第四天）淩晨兩點左右，帶着頭顱來到學校門口。起初是想把它放在學校大門的立柱上，但因為我的身高不夠，多次嘗試都沒有成功。隻能把它放在地上，并在它的嘴裡塞了一封署名酒鬼薔薇聖鬥的聲明。酒鬼薔薇是都是神秘意思呢？心理醫生詢問道。酒鬼薔薇聖鬥分别代表的是烈酒，死神，玫瑰聖徒我覺得這幾樣東西，就是我生命中至高的存在。随後留在現場觀看了好幾分鐘才戀戀不舍的離去。因為我知道以後再也見不到它了。。。
寫道這裡有點寫不下去了，這小du子太生猛了。小編在整理資料編寫的時候，就這段最難下筆。當時小編也在想，一個14歲的小孩子，為什麼心理會如此扭曲呢？小編14歲的時候雖然也會調皮搗蛋，跟小朋友們鬧鬧别扭，但是跟人家東真一郎一比，上不了台面啊。哦對了，東真一郎跟小編同一年生人，如果按照生日看，小編還年長他幾個月，跟人家一比，“完敗”。
1983年7月7日，東真一郎出生于日本神戶市的一個普通家庭中，父親是一個上班族，繁重的工作讓他基本很少關注家長的孩子成長。母親是一位家庭主婦，家裡面有三個男孩，東真一郎是老大（從姓名也能看出來，一郎嘛）。在當時日本，孩子6歲時需要面臨一個考試，這個考試的成績會決定孩子以後是上私立國小還是進入不受人歡迎的公立學校（跟我們現在也有點像哈，但是這兩年國家的幹預，慢慢會取消校區和小升初的考試，這是好事情啊），是以很多家長都把這個考試當做是決定孩子整個人生和未來的大事，重要程度不亞于聯考。作為家中長子的東真一郎當然被父母寄予了極高的厚望。而他也不負父母的期望考上了私立國小。上了國小之後，父母對他的管教不但沒有松懈，反而更加嚴格，即使是失落，委屈，傷心，都不可以像其他小孩那樣肆無忌憚的哭鬧。
因為母親告訴他，你需要給兩個弟弟做一個好榜樣。在這個家裡隻有他的奶奶最為寵愛她，隻有跟奶奶交談中，東真一郎才能露出小孩子天真無邪的一面。直到五年級的時候對她疼愛有加的奶奶去世，對他的打擊非常大。而奶奶的去世，讓他對死亡産生了異樣的想法，為什麼人類會死亡，死亡後人類将去向哪裡，我怎麼才能再見到我的奶奶。這些問題時常浮現在他的腦海之中。于是東真一郎希望可以破解死亡的秘密，他開始解剖青蛙和一些昆蟲。在解剖過程中，他發現自己會因為“處死”這些生命而從中獲得難以名狀的快樂，就像跟奶奶交談時那樣開心。
由于篇幅較長，怕引起您的閱讀疲勞，小編把文章分成三篇為大家“捋”清事情始末。