看圖檔，顧名思義就是用眼睛看，看是基礎。隻有經過仔細觀察，才能有深刻的認識，才會在大腦中形成清晰的印象。可以先引導他們看地圖有秩序，或者從上到下，從下到上;或從遠到近，從近到遠;或者從左到右，從右到左：或者從中間到周圍。對圖檔中表達的主要内容有一個整體的了解。今天，王先生還準備看圖檔寫5個樣闆文字，孩子們趕緊模仿
扇：
一個星期六，小紅的父母去上班，隻有小紅自己在家。小紅覺得沒什麼事可做，很無聊，當她發現自己的手帕髒兮兮的，決定今天自己洗手帕。
小紅拿起手帕、肥皂和大鍋。小紅先用大盆撿起一盆水，然後用肥皂把手帕放到手帕上，然後把手帕放進木盆裡再拍一巴掌，吐出很多氣泡，像雪白的棉花。小紅把手帕放進大盆裡拿出來，她看到手帕洗得幹幹淨淨，很開心，露出甜美的笑容！
範文：
星期天，小明來到祖母家，看到她坐在花園裡看報紙。小明匆匆走過來，把籃子放在地上，然後從籃子裡拿出一個大紅蘋果遞給奶奶。奶奶看到小明，摘下戴着的舊花鏡，放下手中的報紙，拿小明遞上蘋果，嘴裡不能吹噓小明是個懂事的好孩子，心裡早已高興開了花。
例
在去學校的路上，明明唱了一首歌，吃了香蕉。吃完飯後，明明漫不經心地把香蕉皮扔到地上，照顧好自己去上學。然後，一個路過的小弟弟不小心踩到了香蕉皮。我看到他倒在地上，雙腳在空中，他淚流滿面。一位阿姨看到，急忙把小弟弟扶了起來，安慰道："孩子不要哭，要勇敢哦"。下次我不會亂扔垃圾。"之後，拿起香蕉皮扔進垃圾桶。垃圾仿佛在說："知道錯可以改變還是一個好孩子！"
小猴子過河
有一天，兩隻小猴子在草地上玩耍。突然，一隻小猴子在河的另一邊發現了一片果林，它說："兄弟，你看那邊的桃子紅又大，一定很好吃，我們去摘桃子吧！哥哥說："我們不會遊泳，怎麼到那裡去？""他們想，'哥哥終于想起了一個好辦法，媽媽沒有大鍋嗎？你可以是一艘船！他們跑回家，給了母親一個大鍋。他們花了兩個功夫才把棚子擡到河邊，放下大鍋，休息了一會兒。在把大鍋放進河裡之前，我哥哥拿了一根小棍子作為槳，劃了劃，然後劃過河。他們采摘了很多紅桃和大桃子。他們倆把桃子放在一個大鍋裡，劃船回家。
小猴子拿出桃子，全家人吃了一頓美味的晚餐。媽媽說："你在哪裡摘桃子？我哥哥說："這是個秘密，我不能說。"
洗碗
有一天，和媽媽吃完晚飯後，小紅看到她坐在沙發上很累。小紅想：媽媽整天工作，我能做一些力所能及的事情。她靜靜地走到廚房，把盤子和盤子從桌子上拿下來，放在一個小盆裡，用洗滌劑刷盤子和盤子。最後一個碗是最難洗的，有些盤子有油，是以用抹布洗。
媽媽在廚房裡聽到這句話，走到廚房，看到小紅在廚房裡刷盤子，洗碗。媽媽說："你真是個好孩子！小紅笑了笑。