總的來說，閱讀過道道連結，無非是未來市場傳遞給我們一個刺激的信号：IT發展很兇猛，IT業求職更兇猛。看過許多求職現場的人潮猛浪，心有餘悸而力有所不逮，很清楚的認識到，若是此時此刻我進入到裡面去，能得到些什麼？答案很惆怅，我竟想不出還有什麼特别的一技之長去讓人眼前一亮，論資曆、經驗，或許有些有能力的同學在大學裡便參加過許多比賽或是有進入工作室進行項目的承包開發，但這明顯不在我目前能力的努力範疇之内。故而若是下定了決心以後确定是要在IT行業内進行求職發展，那麼我粗略還有2年的時光左右罷，在有限的時間裡，需要重新鞏固自己在計算機的基礎之餘，培養出自己的一技之長我認為是十分之有必要的。畢竟若是擁有一項突出的能力無疑是你求職路上最堅實的底蘊，在我目前的了解中，我更有意在Java及其延展方向上作出努力研究，作為目前最為通用的語言之一，簡明的風格無疑較為适合基礎較為薄弱的我的。
在教學方面，我更願意接受循循漸進的教學方式，簡而言之就是：若是在課程中欲要教授一個大課題，我希望老師能将課題拆分為幾個階段，然後将課題的練習或是作業同樣是分為幾個階段，每個課時先講解點撥一段課題，然後讓我們利用剩下的時間及課餘在了解消化了課上的内容後再進行練習、完成功課，若是了解的快、完成的快的就可以自行嘗試對後面階段的課題研究。之是以會這般想，總的原因還是因為我的基礎較為薄弱，若是老師不先進行部分講解的話我對課題内容的開展會難以整理出頭緒，故而是希望在有部分了解的基礎上去進行自行的研究、吃透。
至于教練與學員的關系我認為倒是十分貼切的，隻有學習的一方是主動的、有需求的，那麼課堂才是有活力的課堂。在軟體工程上，我了解為是以完成一系列工程的方式來進行軟體的開發與維護，其基礎既是每個程式員的程式編寫基本功與算法思想，通過工程項目的方式将程式員們分工合作，最後形成成型的軟體。