拉馬努金是一位傳奇的年輕印度數學家。為了紀念他，印度以拉馬努金的名義舉辦了一場全國數學競賽。有一年，一個名叫阿南德的年輕人獲得了一個獎項，開始了他的傳奇生涯。這就是電影《超級30》的故事。
從曆史上看，拉馬努金将他的論文送到了英國劍橋大學，引起了哈代等著名數學家的注意。從那時起，這位未受過教育的天才被科學界錄取。受前輩的啟發，這部電影的主人公阿南德也申請了劍橋，并獲得了錄取通知書。然而，他來自印度一個低種姓家庭，在貧困線上掙紮。父親為了養活他，到處借錢收學費，積攢的勞動變成了病，病得起。阿南德不得不放棄他的夢想，在街上賣零食。幸運的是，一所補習學校發現，包裝成明星老師來吸引補習生。阿南德緻富後，他覺得窮孩子缺乏受教育的機會，于是他辭職，開設了免費的補習班。每期隻接受30人，這就是标題的由來。
這部電影使用各種細節來突出印度種姓制度造成的不平等。阿南德和他教過的窮孩子都不是黑皮膚，付費補習班的孩子都是白皮膚。這是印度高種姓和低種姓在外觀上的明顯差異。高種姓的孩子英語流利，低種姓的孩子英語很差，阿南德不得不設計教學方法，讓他們的學生有勇氣說英語。
在印度，低種姓不僅僅是抽象的身份，他們幾代人都無法從事先進的職業，導緻貧困的遺傳。從服裝到飲食，它比世界各地的高種姓兒童都要弱。他們旅行去接火車，挑選汽車和木筏。每個孩子的頭發都是一團糟，因為他買不起洗髮乳。《超級30》呈現出一種非常質感的貧困感，不是一些電影人想象的貧困感。
《Super 30》是印度經典作品《莫阿娜·布羅多》（Moana Brodo）中的一句話，将不平等的根源指向印度文化傳統——"如果你想培養一位國王，就教王子。阿南德的父親隻是一個普通的郵差，甚至拿不到他寄往倫敦的郵費。但他會談論"時代變了"。這些劇情，讓《超級30》有了鮮明的批判色彩。
然而，解釋問題隻是起點，用什麼來解決問題才是Super 30的出發點。1975年，中國還制作了一部以教育平等為主題的電影，名為《絕命毒師》。比較兩部電影，你可以看到《超級30》的卓越之處。
"打破"戲劇
《破斷》最有名的場景是，校長郭龍舉着一個年輕農夫的手，指着上面的老人說："這是入院的資格。相反，阿南德設計了一個嚴格的考試，因為他免費入學。一個孩子因為一分差而被拒之門外，阿南德告訴他，失敗和失敗之間常常是有差別的。這不是簡單的雞血，而是科學本身的邏輯。阿南德拒絕種姓制度，代之以科學規則。
Super 30的故事是由印度補習學校的興起而創立的。父母花了很多錢把孩子送到補習班。然而，對科學的追求，比起煽動的趨勢要好。這部電影以一名阿南德學生作為叙述者開始，講述了印度人今天所負責的世界級高科技公司。這一成功背後的驅動力是印度兒童對知識的渴望。他們仍然在移動磚塊和牲畜，但他們想成為探索太空的核工程師或宇航員。
在《絕命毒師》中，年輕農民上勞動大學，現在仍然去養豬場，這使得平等權利的話題成為一個笑話，城市居民會希望他們的孩子去這樣的學校嗎？另一方面，阿南德的補習班隻被黑闆教學和牛糞照亮，但從未放棄嚴格的教學标準，最終目标是讓孩子們進入印度最高學校帝國理工學院。
同樣在2019年，中國發行了一部關于補習工作的電影，名為"銀河補習學校"。鄧超飾演的工程師隻露出一隻手"虹吸現象"，完全靠雞血教育孩子。另一方面，在Super 30中，知識點是無窮無盡的，可以在圖檔和動作中清晰地表達出來。近年來，印度看了很多具有紮實科學技能的電影，以至于我羨慕它們。
電影主人公的真實照片
當然，Super 30的缺點是顯而易見的。為了給阿南德施加壓力，這部電影迫使收費學校被設定為一個别墅。事實上，兩者之間并不沖突。補習班的校長提出免費向最優秀的學生收取廣告費，阿南德不會讓他的學生餓着肚子學習。這是最現實的解決方案。
作為影片的背景，拉馬努金的名聲不僅在于他的才華和個人努力，更在于英國數學家的眼光。他們不在乎種姓，一切都始于真正的學習。曆史背景和電影本身都告訴我們，隻有科學規則才能創造真正的平等。
來源：科學時報
作者：鄭軍，中國美術學會會員，科幻作家，中國未來研究會常務理事
編輯：毛孟軒
終審判：郝洪群
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