唐詩《送杜少府之任蜀州教學設計》教案範例
導語:《送杜少府之任蜀州》是唐代詩人王勃的作品,《送杜少府之任蜀州》意在慰勉友人勿在離别之時悲哀,下面時間小編整理的《送杜少府之任蜀州》的教案兩篇,歡迎大家閱讀和參考!
【送杜少府之任蜀州教學設計一】
教學目标:
1.學會運用“起承轉合”法分析詩歌
2.了解和感悟詩人豁達的胸襟和積極進取的精神。
教學過程:
導語:應該說每個人都經曆過離别,人們在同自己的家人、朋友離别時,心情總是難過的,免不了要講些祝福的話語,有的甚至做兒女态流下眼淚來。這當然時人之常情,毫不足怪的。但是,詩作為藝術,如果把這些都寫進去的話,就會讓人覺得似乎有些平庸,落入俗套了。那送别詩到底給人以怎樣的意境呢?今天,我們就來學習一首送别詩-----王勃《送杜少府之任蜀州》。
一、文學常識:
——王勃,字子安,唐高宗時應舉及第,年僅14歲,尚是一少年,但因才華外露,與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱“初唐四傑”。27歲那年到交趾探望父親,溺水而死,著有《王子安集》。
——律詩8句分4聯,分别為“首聯,颔聯,頸聯,尾聯”。根據每一聯的作用,分别稱為“啟、承、轉、合。
二、讀:語速,語調,節奏
三、釋題
“送杜少府之任蜀州”作者送一位姓杜的朋友到四川去任某縣的縣尉。蜀州,在今四川省。
四、賞析
1. “城阙輔三秦,風煙望五津。”
——起:首聯,破題,交待送别的地點和時間。
——起:就是開頭,首聯。首聯的作用在于破題,即交待題目當中的主要因素。
輔:輔衛
三秦:長安附近關中一帶的地方(點出了送别地點。)
風煙:風塵煙霧(點出送别時間:早晨)
五津:四川省岷江上的五個渡口(點出了行人将要去的地方)
“遠遠望去但見四川省一帶風塵霧霭中蒼茫無際。”
2.首聯描寫了那些景物?第一句與第二句描寫景物特點上有什麼不同?
——城阙三秦風煙五津。一近一遠,一明一暗,對比強烈,構成了一幅非常生動真實的送别畫面。
3.詩的開頭明說離别了嗎?說了些什麼?
——沒有,描寫了這兩個地方的形式和風貌。
現在大家可以想象一下,詩人與好友杜少府站在長安城下,擡頭看看長安城,再張望一下蜀州的方向,舉目千裡,無限依依,那送别的情意就自在其中了。
4.大家有沒有注意到一個細節的問題,詩人站在長安城下能看到千裡之外的蜀州嗎?運用了什麼表現手法?
——不能。類似詩句:“黃河之水天上來,奔流到海不複回。”
這裡詩人超常人視力之所不及,用想象的眼睛看世界,開篇就為我們展示了一個壯闊的境界,這同一般送别詩隻着眼于楊枝、淚痕、酒盞是不同的。
【送杜少府之任蜀州教學設計二】
一、複習檢測導入
(一)幻燈出示: 雲陽館與韓紳宿别
司空曙
故人江海别,幾度隔山川。
乍見翻疑夢,相悲各問年。
孤燈寒照雨,深竹暗浮煙。
更有明朝恨,離杯惜共傳。