假如你是一隻烏龜，
請到我的懷裡來享受美好時光。
這裡有誘人的食物，
潮濕的泥洞，
還有清澈的湖水。
你可以懶洋洋地曬太陽，
也可以盡情地遊泳。
不論你爬行的速度有多慢，
我都會微笑着為你加油。
【仿寫《大地的話》作文】作業幫
仿寫《大地的話》東江源國小四（3）班賴薪伊四年級下冊第一單元第一課練習：仿照課文前四節，試着再寫一節。
……假如你是蝴蝶，任你在我胸前飛。
這裡有五彩缤紛的花園，還有飄着幽香的花朵，這裡有清清的湖水，甜甜的花蜜……你可以把花朵當成你的搖籃，躺在搖籃裡你就能把花蜜吮吸；你可以在玫瑰花叢裡和夥伴們開一場聚會，不論你們跳什麼舞，我都覺得很美！……
仿寫大地的話作文
假如你是一隻烏龜，請到我的懷裡來享受美好時光。
這裡有誘人的食物，潮濕的泥洞，還有清澈的湖水。
你可以懶洋洋地曬太陽，也可以盡情地遊泳。
不論你爬行的速度有多慢，我都會微笑着為你加油。
假如你是一隻刺猬，請到我的樹林中嬉戲。
這裡有累累的果實，隐蔽的草叢。
你可以品嘗甘甜的野果，也可以開心地翻滾遊戲。
不要擔心你的刺會紮痛我的胸口，你的笑聲是我的快樂。
即使你是一隻小小蚯蚓，我也會給你一個舒适的巢穴。
這裡有肥沃的泥土和腐朽的爛葉，夏天你可以在這兒乘涼，冬天你可以在這兒安然入睡。
不論你怎樣在我體内鑽洞，我都不會抱怨，我喜歡你的淘氣頑皮。
即使你是一隻流浪的小狗，也請你不要哭泣。
我會給你溫暖的樹洞，為你遮風擋雨，我會給你充足的食物，讓你不再忍饑挨餓。
這裡的大樹，這裡的小草，都是你的朋友，你将在這裡快樂地生活。
啊！大地是我，我是大地。
不論你的生命多麼微不足道，我都會讓你在我的懷中，歡笑着成長！四年級：2014nian
以“大地”為話題寫一篇作文
滋養哺育我們的是大地，我們真真實實能夠感受到的也是大地，踩在腳底的真實感，可能你不會注意吧。
可以用心靈去感悟，感悟大地的力量，感覺大地給我們帶來的鳥語花香，莺歌燕舞……大地是現實的代表，它帶來一種純樸自然的氣息。
大地也許不能令我們十分向往，大家都想往天上飛，而大地，隻有那地質學家願意與他親密接觸。
大地，就像一個我們熟知的朋友，它沒有空白的地方讓我們去猜測。
為什麼我要說開頭的那句話呢？我曾問過我的爸爸——是更喜歡天空還是大地？爸爸選的是大地。
的确，年長的人沒有那麼多的夢想和好奇，現實磨碎了他們的想法，也是生活讓他們變得更加成熟。
而我們這些花季少年（女）的這種依戀天空即使一種幼稚，又是一種天真吧！不管事哪一種，都有它可貴和可歎的地方。
我無法肯定地說天空更好亦或是大地，我隻想說，每個人，每件物都值得我們去思考，去品味。
以大地為話題的作文600字
感謝老師 我要感謝媽媽，因為她曆盡千辛萬苦把我帶到這個世上；我要感謝爸爸，因為他是一個名副其實的“幽默神”，帶給了我無數的歡樂；我要感謝同學，因為他們帶給了我莫大的幫助；我要……但我最想感謝的是曾經教過我五年級的國文老師——溫老師。
我永遠望不了老師對我的關心與幫助…… 記得剛上五年級的我，還是一個膽怯的女孩，根本無法像别人一樣，與同學快樂地交談。
直到遇見溫老師，我的血好像大海的波浪滔天，不斷地沸騰。
也許是老師的面孔和藹可親、也許是老師講課很活潑吧，我突然好想舉手發言，暢講一番。
渴望擊倒了害怕，我講得生動具體，赢得了同學們的一片掌聲。
老師叫我坐下後，親切的問了我一句：“你叫什麼名字？”我的臉立刻紅了，但心裡卻高興地飛上天去：因為老師問我名字，表明已經對我有好的印象啦！最後，我想：既然是老師，就應該想成是一家子嘛！于是，我大聲地說了一聲：“陸燕儀！” 在作業本，老師第一次給我的評語是；燕儀，基礎紮實的你，老師記住了！我想：老師，我愛您！我爸爸也是親切地叫我一聲：“燕儀！”現在，您也這樣叫我，突然覺得有一股暖流向着我沖來…… 但是，老師也有批評過我。
因為我寫的字退步了，老師問我：“是我教你教得不好嗎？”我連忙搖頭，說：“不，不是！您說的每一句話、每一個字，我都聽得入耳！”“那就是你的問題喽！”老師立刻皺起眉頭說。
我無言以對。
“認真點，專心點！”老師說。
我說：“哦！”走出辦公室以後，我很想哭，因為作為一個好學生，是不應該被老師叫到辦公室去批評的。
但是，我又想：老是隻是關心而已，對我說了幾句話，還不是為了我好嗎？我幹嘛要哭呀！我應該高興才對呀！這時，眼淚好像退潮一般退了回去，我也高興地回到了教室。
期末考完試後，我驚奇地發現國文考了96.5分！看到這個蠻高的分數後，對自己是百分百滿意！但老師卻說：“要不要打你4下，考得那麼低分！”搞得我是丈二和尚摸不着頭腦。
回到家後，我把事情告訴給爸爸，爸爸說：“是呀！打你是對的。
為什麼滿足于現狀呢？你要永遠不滿足，隻有這樣才能爬得更高呀！”我恍然大悟，老師真是用心良苦啊！ 啊！老師，您的愛就像水一樣毫無雜色，一樣平凡又不可缺少呀！您知道嗎？我多麼想輕輕地摘下一片天，可它是那麼遙遠，怎能比得上您的和藹；我想輕輕扯下一朵雲，可雲兒怎能比的上您的純潔；我想輕輕摘下一朵花，可它怎能比得上您給我的人生點綴的絢麗多彩呢？最後，我想說一句：“感謝您，溫老師！”
大地說作文
土地是我們的母親，她孕育了生命，滋潤着萬物生長。
花朵離開了泥土就永遠的失去了吐露芬芳的機會，綠樹離開了泥土就再也沒有挺拔的身軀，人類離開了泥土就徹底斷了根。
也許，這就是愛，這就是大地樸實的愛。
秦牧在《土地》中說：“土地就是生命，擁有土地就擁有一切。
泥土樸實中孕育着偉大，偉大中诠釋着平凡。
”那平凡的土地呀，是怎樣的樸實又是怎樣的博愛？人類生活在土地上，享受着大自然的恩澤與大地媽媽的厚愛。
人們在她的軀體上用鋼筋建起共和國大廈，用智慧建起埃及金字塔，用汗水建起萬裡長城，用自信建起法國的艾菲爾鐵塔……永行動在大地上開拓，建設美好的未來。
水泥鋼筋非但沒有壓垮大地媽媽的脊梁，反而使她變得更加堅實與厚重，承載着六十億人的生命，沉澱了數千年的曆史文化，見證了數以萬計的英雄故事。
人類——萬物的主宰，在大地媽媽的懷抱中生息繁衍，譜寫着傳奇。
總認為愛是不着邊際，不擇管道的。
那腳下的土地不正是那些遍布大江南北的默默無聞的工作者的縮影嗎？他們在自己
描寫夏天大地的作文
夏天到了，是萬物生長的季節，我們的老朋友——火辣辣的太陽又來到我們身邊，夏天的大地。
清晨，人們還沉浸在甜蜜的夢鄉，太陽就從東方的地平線冉冉升起，就像一輪火球發出金色、燦爛的光芒，像要穿透萬物似的，把大地媽媽曬得滿頭大汗，把它的綠色小寶寶們烤得唉聲歎氣。
太陽公公看着這些小生命這麼可憐，就叫風姐姐吹來一陣涼風，讓大地媽媽感受到涼爽，讓花草樹木在微風中舞動，國小三年級作文《夏天的大地》（//unjs）。
在風姐姐沒勁時，太陽公公就給風姐姐鼓勁兒，風姐姐聽了太陽公公的話，便一次次吹起了風。
大地媽媽說：風姑娘，謝謝你給了我的寶寶們清涼的風，滋潤着它們，再次給了它們生命。
”風姐姐說：大地媽媽别客氣，這功勞是太陽公公的，沒有他，我就吹不起風了。
”太陽公公聽了笑了起來，感到很不好意思，臉更紅了。
就這樣，它們談着談者，就成了好朋友。
夜晚到了，太陽公公回家了，月亮婆婆來加班。
大地上的花花草草都睡着了，隻有城市發出五顔六色的光，街道上人山人海，公路上汽車來來往往，川流不息，人們不知道應該休息似的，好一派熱鬧的景象。
夏天的大地給我們帶來綠色和生機，給我們帶來豐收的希望。
大地,我有話對你說,600字作文
老師我想對你說 時光荏苒，老師你還好嗎？ 老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前；你的關心，愛護，一直萦繞在我的腦海裡；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一起時的一切，都如同昨月曆曆在目。
老師，我想對你說：是你給了我學習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發奮發圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望。
老師，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。
老師，我想對你說：如果沒有你，或許我就會自暴自棄；如果沒有你，或許我就會那麼沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我。
老師，我想對你說：感謝你風雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時給予我溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。
老師，我想對你說：你每天扳着臉走上講台，我們剛下課玩後的愉快心情又被破壞了。
這時我多麼希望你能笑一笑啊！開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題，那個同學丈二和尚摸不着頭腦，答得牛頭不對馬嘴。
老師頓時火冒三丈，問他怎麼回事。
“後面的同學告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯着我們，我們隻好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。
這時，我們多麼希望老師你也能笑一笑啊！這樣，你的不快、同學們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。
下課了，有很多同學跑上講台，想跟你談談話，可一頭忙碌的你一句：“什麼事？”正欲張嘴的我們不好意思開口了。
那時，我們多想你笑着與我們放松地聊一聊啊！ “笑一笑，十年少，我們學習會更好；笑一笑，真輕松，苦惱、傷心抛腦後。
”我以前也寫過這樣的兒歌或小詩，但都沒敢唱，什麼時候能在你面前開心地唱一唱呢？ 最後，老師，我要對你說：新年要到了，祝願你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每天！好人一生平安！！ 老師我想對你說 老師，我心中的好母親，她會把愛均勻地分給她的每一個兒女。
老師您是大海，我是一條小魚，在您的胸前玩耍。
老師我想對你說謝謝。
在這兩年來，你不僅教懂了我不少知識，還教育我人生的道理。
在老師你的指導下，我的作文也有很大的進步，使我的成績漸漸地提高，這方面我很感謝你。
老師，玫瑰隻有在陽光的哺育下才能明豔，小草隻有在雨露的滋潤下才能如茵。
我們得到了陽光雨露。
老師，我心中的好母親，她會把愛均勻地分給她的每一個兒女。
我心中的好老師，她應該有一顆博大的愛心。
老師您就像甘露，輕輕地灑向茁壯的新苗。
老師，我想對你說：您真偉大，您就像春蠶，悄悄地編織我們理想的絲線。
老師您就是大海，我是一隻小船，在您的懷裡飄蕩。
老師您是園丁，在您辛勤照料下我顯得更加茁壯成長……我愛您” 這些，或許是一個您溺愛過的孩子并不任性的話。
老師我想對你說 老師 ，從我上學那天起，都是您站在講台上講課，我坐在下面聽課。
今天我們換一下位置，請您坐下來，聽我說說心裡話。
老師，我想對您說：您辛苦了！您就象一支蠟燭，不斷地燃燒、消耗着自己，照亮了我們美好的未來，溫暖着我們幼小的心靈；您又象一位辛勤的園丁，給我們這些小苗澆水、施肥，讓我們茁壯成長。
我常常這樣想：您鬓角的一根根銀絲是粉筆灰染成的麼？您眼角細細的皺紋是我們一筆一筆畫上去的吧？ 老師，我想對您說：謝謝您了！是您讓我和同學之間的友情更濃厚。
當我将要離開一六七團學校時，您和同學們都是那樣的依依不舍。
您犧牲休息時間，給我和同學們合影留念，珍貴的鏡頭永遠珍藏在我的心裡。
您還組織全班同學為我舉行了歡送會。
歡送會上，同學們紛紛向我表達惜别之情，還給我贈送了禮物。
您更是千叮咛，萬囑咐，就象是在送自己的孩子出遠門兒……。
親愛的老師，又是您，讓我很快融入一六五團學校這個新集體。
記得我第一次走進這個校門，内心是那麼忐忑，那麼猶豫：陌生的同學，陌生的老師，他們會歡迎我嗎？這時候，您微笑着向我走來，把我領到教室裡，并親切地問我：敢不敢向同學們做一下自我介紹？我從您的眼神裡看到了鼓勵，當我介紹完自己，同學們用掌聲和微笑接納了我。
啊，我又在和諧的氛圍裡學習和生活了。
老師，我想對您說 不會遺忘是誰教會了我思想；不會遺忘是誰在迷茫裡指引方向；不會遺忘是誰讓世界有愛和書聲琅琅；不會遺忘是誰用辛勤建構知識的殿堂。
有人說：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！有人說：你是蠟燭，灑盡最後一滴淚雨去照亮漆黑的夜空；也有人說：你是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤着大地萬物；還有人說：你是晚霞，當太陽回歸之後，用最後一絲光亮燃燒蒼穹。
老師啊！你自己卻說：我最渴望的就是鋪路，最幸福的還是燃燒；我隻是湛藍天上的一縷飛煙，不慕華貴，美在天然；我隻是征途上那塊蒼老的階石，是黑暗中那顆遙遠的寒星...
清晨，人們還沉浸在甜蜜的夢鄉，太陽就從東方的地平線冉冉升起，就像一輪火球發出金色、燦爛的光芒，像要穿透萬物似的，把大地媽媽曬得滿頭大汗，把它的綠色小寶寶們烤得唉聲歎氣。
太陽公公看着這些小生命這麼可憐，就叫風姐姐吹來一陣涼風，讓大地媽媽感受到涼爽，讓花草樹木在微風中舞動，國小三年級作文《夏天的大地》（//unjs）。
大地媽媽說：風姑娘，謝謝你給了我的寶寶們清涼的風，滋潤着它們，再次給了它們生命。
” 風姐姐說：大地媽媽别客氣，這功勞是太陽公公的，沒有他，我就吹不起風了。
” 太陽公公聽了笑了起來，感到很不好意思，臉更紅了。
就這樣，它們談着談者，就成了好朋友。
夜晚到了，太陽公公回家了，月亮婆婆來加班。
夏天的大地給我們帶來綠色和生機，給我們帶來豐收的希望。
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夏天的大地作文600初一
炎熱的夏天到了，是萬物生長的季節，而我們的老朋友火辣辣的太陽也來到我們身邊了。
太陽公公看着這些小生命這麼可憐，就叫風姐姐吹來一陣涼風，讓大地媽媽感受到涼爽，讓花草樹木在微風中舞動。
滋養哺育我們的是大地，我們真真實實能夠感受到的也是大地，踩在腳底的真實感，可能你不會注意吧。
可以用心靈去感悟，感悟大地的力量，感覺大地給我們帶來的，……大地是現實的代表，它帶來一種純樸自然的氣息。
大地也許不能令我們十分向往，大家都想往天上飛，而大地，隻有那願意與他親密接觸。
為什麼我要說開頭的那句話呢？我曾問過——是更喜歡天空還是大地？爸爸選的是大地。
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