第一學期小班家長工作總結（通用6篇）
充實的工作生活一不留神就過去了，回顧過去的工作，倍感充實，收獲良多，該好好寫一份工作總結，分析一下過去這段時間的工作了。那麼工作總結的格式，你掌握了嗎？下面是小編給大家分享的第一學期小班家長工作總結（通用6篇），供大家閱讀與參考。
第一學期小班家長工作總結 篇1
本學期家長工作能緊緊圍繞園務工作計劃，認真實施家長工作計劃。重視家庭是幼稚園重要的合作夥伴，加強與家長的溝通。切實開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關注幼稚園生活的主動性，引發家長參與幼稚園活動的積極性。有效地促進了幼稚園與家庭在教育上的同步同向進行。現結合整學期所開展的家長工作情況總結如下：
一、發揮《家長園地》的宣傳作用
定時更新家園聯系欄，提前上牆周計劃及需家長配合的事項使家長清楚地了解幼稚園及班級教學工作。為了使家長了解幼稚園及班級教學工作及需家長配合的事項，共同搞好幼稚園的教育教學工作，各班認真制訂周計劃，刊登在家園聯系欄上，使家長能夠了解自己孩子在園的學習情況，同時，我們還刊出了一些育兒知識與經驗。
二、保持家園密切溝通
我們園人數少，是以以小型座談會的方式進行交流;氣氛寬松，針對性強，家長們都能充分地達到解決問題的目的。特别是家長之間的交流，互相之間的教育啟發，更具說服力。
三、充分發揮《家園聯系欄》及召開家長會的作用
家長會和《家園聯系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地。各班老師結合各班實際，在家園欄的欄目設定上推陳出新，展現了各班教師的創新意識，各欄目版塊圖文并茂，形态各異，成為家長接受幼兒教育資訊的主管道。
四、繼續利用網絡做好家園溝通工作和宣傳
我園通過建立的家長互動QQ群、班級QQ群、幼稚園網站、家庭教育部落格以及電視台等途徑，對園内的主題教學内容、幼兒課程活動畫面、安全知識宣傳教育、親子家庭知識教育、園内新聞、開展的活動及時通過網絡傳遞給每位家長，使網絡真正成為家長了解園所的視窗，架起了與老師、幼稚園溝通橋梁。
這一學期來，家長給予我園的幫助配合不計其數，正因為有了家長們的熱情支援與積極配合，才使我園的工作取得了不少的進步，希冀在新的一年裡，幼稚園教育與家庭教育能更加和諧統一，進而更好地促進幼兒的全面發展。
五、開展豐富的家園互動活動，促進家長協作
班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支援。本學期開展了、家長開放日、大中小班的功能室展示、慶六一等活動，帶幼兒和家長一起走進孩子的生活等系列活動。
總之，家庭是幼稚園重要的合作夥伴。我園本着尊重、平等、合作的原則，争取家長的了解、支援和主動參與，并積極幫助家長提高教育能力。因為有了這些家長熱情的支援與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進步，我們将繼續努力，并在實施工作中善于反思、總結，不斷完善，不斷創新。
第一學期小班家長工作總結 篇2
在幼稚園“愛如鹽”教育思想的指導下，我們開展了本學期的活動，并在開學初把“愛如鹽”的教育思想傳遞給了家長。通過一學期的實踐我們更加認識到：家園互動是課程架構中的一部分内容，是課程實施的強有力保證。良好的教育環境的創設離不開豐富的物質，資源的利用離不開有效的家園互動。
小班的家長是幼稚園的新成員，一切工作從頭開始。首先，讓家長充分了解我們幼稚園“愛如鹽”的教育思想，利用家長會，向家長宣傳講解，讓家長了解幼兒教育的培養目标及教育内容，同時讓家長明确創設良好家庭環境的重要性，要求家長在日常生活中幫助幼兒增進與大自然親密接觸的機會，注重孩子口語、動手能力的培養。家園一起培養幼兒的分享、同情、遵守規則、合作等親社會行為。
從開學第一次的家長會，我們就知道，家長想參與孩子教育的主動性、積極性的迫切心情。但由于多種原因，很多家長的教育方式和方法不恰當，大部分家長們工作比較忙，比較少和老師面對面溝通情況。為了讓家長及時了解我們每個星期、每個階段的教學情況，我們及時将主題活動内容刊登在班級家園聯系欄上，根據主題開展情況，師生共同創設與主題教育相适應的環境，讓家長及時了解孩子的在園學習情況。經過我們的努力，得到了家長們的信任和肯定，使班級工作有了一個良好、和協的氛圍。
但由于大多數孩子都是獨生子女，家長工作又忙，無暇顧及孩子，将孩子交與爺爺奶奶照顧，而爺爺奶奶又大多是偏愛孩子，日常生活中的許多本應孩子自己做的事情大多給包辦了，緻使較多孩子的生活自理能力較差;且孩子們很少有外出活動的機會。另外家長普遍重智輕能，是以較多幼兒的交往、說話、動手等方面的能力仍不夠理想，在下學期仍有待提高。
總結過去、展望未來，在新的學期裡，我們班上的老師會更加團結，更加緊密，樹立良好的班風，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。我堅信，小六班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰。
第一學期小班家長工作總結 篇3
重視家庭教育，做好家長工作是幼稚園每個教師的重要職責，做好家長工作最終目标，就是要促進幼兒發展。隻有家園配合一緻，才能真正實作因人施教，才能使教育的微環境充分展現，才能對每個幼兒實作良好的教育。
一、運用多種形式加強幼稚園與家長之間的溝通。
1、家訪是家園聯系常用的一種重要方式，更是情感、觀念溝通不可缺少的途徑。開學前，我們兩位老師利用自己的休息時間對每個孩子逐一家訪，和家長進行情感和教育方面的溝通。家訪不僅讓我們和孩子的情感更加融洽，同時讓家長親身經曆老師和孩子的言語交流和行為指導。在一次次的家訪中，老師、孩子、家長的情感進一步融洽。如徐磊小朋友經常以厭食、哭鬧等行為來拒絕上幼稚園，奚梓允小朋友體質差，在幼稚園膽小内向，我們老師買上水果去看望他們，通過家訪，表揚孩子的閃光點，創設孩子表現的機會，幫助孩子克服膽小、樹立自信心。
2、開展各種家園合作活動，讓家長參與教育工作家園合作，我們應該本着尊重、平等、合作的原則，積極支援、幫助家長提高教育能力，讓家長主動地參與教育活動。召開了家長委員會和班級家長會，讓家長及時了解幼稚園教育教學要求，同時，班級教師定期出櫥窗宣傳、經常與家長電話、家校互動平台聯系，互相了解孩子最近發展情況，為下一階段教育制定目标，更好地合作做準備。
3、做好家長工作，放松家長的心理，使孩子能順利渡過入園适應期。我們還把老師的電話在園地中公布，在網上建立了QQ群，創造家長們和教師溝通的條件，許多家長會及時和老師交流孩子在家的資訊。
二、充分利用家長資源，開展有價值的教學活動。
1、家長配合主題活動。
我們結合主題活動，充分挖掘外出學習的資源，也充分調動家長參與學習活動的積極性。因為孩子的學習必須建立在孩子的生活經驗上，于是，我們經常和家長互相合作，需要家長配合，幫助孩子積累相應的生活經驗。比如，在主題活動“馬路上的車”中，我們發動家長利用節假日，帶幼兒參觀各種汽車，觀察各種車的特征等，在家裡讓孩子把當天發生的事講述一遍，家長做記錄。回園後讓幼兒分享參觀的所見所聞。又如在“家裡的聲音”，我們下發調查表，讓家長幫助孩子尋找家裡的聲音，将找到的聲音記錄下來，激發了孩子們對身邊事物探索的興趣。在家長的配合下，才使每個教學活動展現價值，使孩子們學習得更快樂。
2、幼兒成長檔案的使用。
為了促進家園互相溝通，實作家園共育，我們為每名幼兒建立了一份個人成長檔案。每個月将是将學習的内容和要求和家長交流，并要求家長及時回報孩子在主題活動中的一些表現，小班的孩子在生活能力尚有許多需要學習的内容，我們将各種生活的兒歌列印下來，讓孩子們在家中邊念兒歌邊學習穿衣、穿鞋、洗手等自我服務的内容。教師對幼兒本月的情況進行評估，作詳細記錄。這樣做可以使教師和家長及時跟蹤、觀察幼兒在學習中的成長軌迹，對幼兒在不同階段的發展水準做出正确、科學、客觀地評價，有利于家園協調一緻、有針對性地對幼兒進行下一步地指導和教育。老師也會在每個月底将幼兒成長檔案發下去，讓家長回顧孩子們在幼稚園的一系列活動，看到孩子們進步的喜悅。
三、豐富多彩的親子活動。
本學期，我們班級的家長積極配合班級工作，在主題活動中收集資料，将家中的廢舊物品清洗幹淨，充實了角色遊戲中的材料。在多彩的親子遊戲中，家長們積極參與，展現了孩子們勇敢的精神。展現了家長在我們工作中的支援。我們也感覺到，家長工作的開展，進一步促進了孩子和家長的情感，也使我們幼稚園的工作順利開展。家長也意識到不再是一名旁觀者，而是參與者，組織者，實施者，是幼稚園的合作夥伴！
第一學期小班家長工作總結 篇4
經過一個學期的共同相處，教師與家長之間的關系更加融洽，老師與家長之間也從不認識到逐漸熟悉，彼此交流育兒經驗的次數正逐漸頻繁，溝通的管道也日益增多。通過家長活動，家長對我們教師的教學與目前的幼兒教育動向，特别是對探索型主題活動有了進一步的了解，平時，大多數家長能配合班級收集與主題相關的資料。
一、積極向家長宣傳育兒知識
1、利用家長活動時間，向家長宣傳講解目前的幼兒教育，差別傳統教育與"二期"課改之間的不同，同時讓家長明确創設良好家庭環境的重要性，要求家長在日常生活中幫助幼兒增進與大自然親密接觸的機會，注重孩子口語、動手能力的培養，和家長一起培養幼兒的分享、同情、遵守規則、合作等親社會行為。
2、辦好宣傳欄，為了讓家長及時了解我們每個星期、每個階段的教學情況，我們及時将主題活動内容刊登在班級宣傳欄上，讓家長在每天接受孩子時就能了解班級的教學情況。
二、創設積極向上的環境根據主題開展情況，師生共同創設與主題教育相适應的環境，讓家長在每天接送孩子時及時了解教師的教學與孩子們的學習情況。
三、利用多種途徑與家長溝通1、利用家長活動時間，讓家長積極參與各種讨論，讓家長在共同探讨中學習創設豐富多元的家庭教育環境。
針對個别幼兒情況，通過來離園時、電話等多種途徑交流幼兒平時在家、在園的學習與活動情況，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。
四、鼓勵家長積極參與幼稚園和班級活
1、鼓勵家長積極參與家教指導活動，促進家庭之間、家園之間的多向交流。
2、正确發揮家長的作用，激發家長的參與意識，提高家長主動參與幼稚園活動的積極性，發揮好父母的教育工作。
3、鼓勵家長積極參加親子秋遊活動、節日、表演等同樂活動，加深親子的情感交流。
第一學期小班家長工作總結 篇5
随着教育改革的深入發展，幼稚園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學期我班的家長工作在園上司的重視下，在家長的密切配合下，出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發展的有效途徑。現對本學期工作做如下小結：
一、積極向家長宣傳育兒知識.
“溝通無限”是進行家園互動的一個有效途徑，我們堅持每兩周更換“溝通無限”的内容，為了讓家長及時了解我們每個星期、每個階段的教學情況，我們及時将主題活動内容刊登在上面，讓家長在每天接孩子時就能了解班級的教學情況，同時我們還有目的的選登了一些優秀的育兒經驗，讓家長對照着進行教育活動。幼稚園還定期發放“家園通訊”小報，讓家長對幼稚園地活動有更進一步的了解。
平時我們還通過電話、家長接送孩子的時間，和家長溝通交流，了解孩子在家的情況，并及時回報孩子在園的行為，和家長共商育兒的對策，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。
二、組織多種形式的.家長活動。
在本學期中，我們班級開展了多種形式的家長活動，3月份，是植樹節，為了慶祝這個節日，我們邀請家長來園參加植樹活動，孩子們和爸爸、媽媽一起動手制作了環保标牌，并讓孩子親手挂在了幼稚園内的花草樹木上，體驗愛護植物、保護環境的快樂。4月，我園開展了科技周活動，在家長的帶領下，孩子們和爸爸、媽媽一起去動手玩了許多的小實驗，在家長的幫助下使孩子體驗到了成功的樂趣。5月，我們開展了科技環保制作活動，孩子們與爸爸媽媽一起制作了各種各樣的船，既提高了動手能力，又對科技産生了濃厚的探索興趣。另外，我們還以家長開放日為契機，提高家長育兒水準，家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法、教育目标，了解自己孩子在群體中的表現。從家長回報表可以看出，家長對我們的教學都非常滿意，從心裡感謝老師的辛勤勞動，同時也促使家長更好地進行家庭教育。總之,通過多種形式的家長活動,進一步提高了幼稚園工作的透明度,加深了家長的參與度,家園關系更為密切,家園間在合作教育孩子方面配合更為默契。
三、有效利用家長資源。
目前，家長資源已作為一種重要的教育資源被引入幼兒教育，家長不同的職業背景、成功的育兒經驗、鮮明的個性特征，是幼稚園有效教育資源的重要部分。
本學期由于教學需要，我們通過通知和朝陽網上家長學校，及時與家長溝通，收集有關教學資源，如：記錄調查表、收集圖檔、制作玩具、收集廢舊材料等等。通過這些活動，促使家長也較積極的投入到孩子的活動中。更好的了解幼兒在園的學習情況。還有當春季到來的時候，家長與幼兒一起收集了許多種子與植物放置自然角。另外我們還發動家長去精心購買了金魚，烏龜，龍蝦，螃蟹等小動物，在自然角中進行飼養，發展幼兒的觀察能力和愛心。
四、多種形式的與家長溝通
本學期通過“精心呵護”、“電話家訪”、“班級通知”、“家園聯系紙條”、“家園聯系欄”“朝陽網家長學校”等形式，及時與家長溝通。與家長交流，及時回報幼兒的發展情況，真正成為合作夥伴。另外針對有特殊問題的幼兒及時在放學接孩子時與家長進行溝通，了解情況，如：性格内向的孩子，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過通路，找出造成孩子性格特殊的原因，然後對症下藥，使孩子向着健康的方向發展。
《綱要》指出：家庭是幼稚園重要的合作夥伴。應本着尊重、平等、合作的原則，争取家長的了解、支援和主動參與，并積極支援、幫助家長提高教育能力。”我班的家教指導工作還存在着許多不足之處，在以後我們将繼續努力，不斷創新，克服家教指導工作的薄弱之處，将家教指導工作做得更好。
第一學期小班家長工作總結 篇6
家園共育是新《綱要》的一個重要内容，做好家長工作是幼稚園各項工作的一個重要環節，家長工作開展得好，能使幼稚園的教育得到事半功倍的效果。本學期我們建立。家園共育是新《綱要》的一個重要内容，做好家長工作是幼稚園各項工作的一個重要環節，家長工作開展得好，能使幼稚園的教育得到事半功倍的效果。
本學期我們建立了《家園聯系冊》，通過這個紙質的平台與不友善經常溝通的家長進行聯系，形成幼稚園與家庭的雙向互動，及時回報幼兒的在園情況以及家長在孩子教育等各方面的疑難問題，在家長與教師中形成良好的氛圍。
利用本班走廊的三塊宣傳牆，我們開辟了形式多樣、内容豐富的“家長園地”專欄。及時張貼每周的教育計劃，每周二、五的英語課主要内容也展示在專欄中，讓家長及時了解幼兒在園的教育活動内容，有利于家長更好的配合幼稚園對幼兒各方面能力的培養。結合本學期幼稚園開展的“讀書節”活動，我們通過“家長園地”來吸引家長積極的幫助幼兒參與活動，分别以出海報、開設“讀書小舞台”活動以及活動紀實和互動話題等多個欄目讓家長們更加深刻的認識到孩子從小養成讀書習慣的益處。在這些活動中，我們不忘及時為家長補充教育技能和教育知識，通過便于閱讀的大号字型用大版面向家長介紹親子閱讀的一些相關知識，得到家長的好評。同時，我們積極開設每月話題欄目，争取在每個月都征求家長關注的話題進行讨論，家長可以将自己的經驗和困惑寫出來張貼在“各抒己見”的小欄目中，供大家借鑒和商讨。在幼小銜接方面，我們積極培養孩子的坐姿和書寫姿勢，培養孩子在各方面的堅持性，特别是在書寫方面，我們請家長關注孩子的書寫情況，并通過量化的方式将每個幼兒的作業完成情況展示出來，以展覽的形式在“媽媽更愛進步的我”專欄中促進家長在幼兒學習時的督促及糾正作用，幫助幼兒更好的形成正确及良好的讀寫習慣。在“家長園地”的作用下，我們班的家長幾乎能做到人人參與，不但調動了育兒積極性，也在點點滴滴中掌握了一些育兒技巧，形成了良好的家園共育的局面。
我們除了以上述方式積極與家長溝通，還利用電話交談的方式，細心了解部分幼兒的情況，與家長讨論培養幼兒各方面能力的最好方法，既争取了家長的配合，又便于在幼稚園與家庭之間形成一座橋梁，讓幼兒通過這座橋梁，時刻接收到恰當且适宜的教育，真正使教育符合幼兒個體自身的需要。同時我們利用晨間、離園前的時間與個别家長交流，雙向了解幼兒的最新發展情況，及時回報到教育方法與政策中，以幫助幼兒更好的發展，而熱情、周到、細緻的服務也進一步赢得了家長的信任，更加放心的将孩子交給我們，更加熱心的參與到家園共育中來。
與此同時，我們巧妙運用“家校通”這個工具，将一些通知及活動要求等詳細而準确的傳達給每一位家長，既讓家長對幼稚園相關活動明了清晰，又友善了家長的主動參與，一舉兩得。
幼稚園家長工作重要而細緻，我們本着尊重家長、服務家長、依靠家長的原則，有效的開展了家長工作，其在幼兒的教育及各方面能力培養上都發揮了積極作用。
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