教室，應該長什麼樣子？
80年代的課堂剪影，還是老式投影儀、木頭課桌椅和油漆刷出來的黑闆。那時候，一節最有趣的課程，也不過是美術老師拿着花花綠綠的塑膠片子在幻燈片機上展示。
而在千禧年代，擁有了白闆和投影儀的學生們，課堂變得更豐富了，但小時候最羨慕的卻是，《快樂星球》裡的多媒體教室，一張圓桌一個小組，上課時每個人都能有一台電腦。
2020年代，教室裡的裝置又會翻出什麼新花樣、進化到什麼形态？它們能不能滿足我們對“未來教室”的想象和期待呢？
為此，我們來到了号稱“亞洲最美大學”的一間未來教育實驗室探究答案，“真相”到底如何？先來段視訊帶你感受一下：
以下視訊來源于極果網，時長03:50
01
未來範兒教室得有點啥？
“一間10年後的教室，會長什麼樣子呢？”
這個問題，正是北京師範大學未來設計學院面臨的現實問題——做屬于未來的設計。
這間聯想未來教育實驗室，可以說是未來設計學院和聯想聯合交出的一份範例答案，未來教育範兒十足。教室空間設計美感十足，原木色調、半圓形課桌排布，和印象中四四方方的大教室截然不同，藝術氣息夠濃厚。
但對這裡的設計者來說，隻有外在是不夠的。在北京師範大學未來設計學院的徐騰飛老師看來，“因為面向先進制造技術和資訊實體逐漸交融的新時代，課堂空間不能隻考慮單一的容納屬性，而要将互動功能也納入規劃，空間設計得朝着友善老師傳道授業、師生交流互動的方向努力。”
基于此，這間教室進行了充分的内在改造：
環境部分，和教室照明相關的窗簾和燈光以及和溫度相關的空調都被納入了智能物聯系統，在系統中，我們可以通過場景模式切換改變照明亮度，也可以在燈光界面輸入數字調節燈光明暗，以保證空間采光、照明足夠且不會影響學生注意力，讓師生都能有足夠舒适的視覺體驗。
這樣的設計有何必要性？教室燈光的亮暗對教學有何影響？
英國索爾福德大學建築環境學院研究[1]表明，教室朝向、采光情況、溫度、空氣品質和色彩設計等因素會對學生的學習成績産生顯著影響。不過，教室設計簡潔有美感，環境能夠根據人體需求靈活調整，這還隻是未來教室的“入門條件”。在具備足夠美感的教學環境之外，教室中的裝置智能化改造更是重中之重。因為對一體兩翼辦學的北京師範大學來講，如何節省老師北京、珠海兩地奔波的時間，以及未來如何滿足學院在深圳、香港等多地建設教學基地開展教學的需求，讓師生在特殊時期不在一間教室也能一起上課，是空間設計需要解決的最大命題之一。而這一要求，和這間教室的架構者——IT硬體廠商出身的聯想正好對口！以智慧教育大屏為入口，聯想為這間實驗室量身打造了包括雙目攝像頭、多路拾音器、多屏互動和智能物聯系統在内的一整套解決方案。
02
未來範兒教室都是怎麼上課的？
這套方案到底能否滿足教室在展示、互動和環境等方面的需求，實作“時空穿越”呢？
我們不如直接來看看，在這裡他們都是怎麼上課的！畢竟說再多，其實都沒有直接上課來得直接。據這裡的學生講，這個實驗室就像一個“穿越”入口！“它可以打破空間限制，進入到任何課堂，可以遠端接入學術論壇、名師直播；還可以讓你和遠隔千裡的老師、世界各地的友校像面對面一樣對接、交流。”接下來，就讓我們從身處聯想未來教育實驗室裡的師生的視角，見識在這上課的“神仙操作”！
01 師生互動更友善
實驗室用一台98英寸和兩台86英寸的聯想智慧教育大屏替代了黑闆。
線下授課時，智慧教育大屏展示空間足夠廣闊，功能也足夠豐富：
三台智慧教育大屏的相容性相當強，學生可以将手機/平闆畫面無線投屏到智慧教育大屏上，老師可以擺脫各種難纏線材、通過無線方式展示教學内容；
螢幕之間可以雙向互動，老師可以将中間智慧教育大屏内容共享到兩側的“小屏”上，友善學生通過小屏近距離觀看課件内容；學生進行Group Presentation時，可以通過終端裝置投屏到學生分組“小屏”上，老師可以将小屏内容抓到中間的智慧教育大屏上，友善小組面對全班進行講解；另外，老師還可以将多個小屏的畫面都抓取到大屏上進行展示和對比講評，借助螢幕的紅外觸控屬性，老師還可以手寫批注，快速簡單地完成點評；
在課上，學生還可以微信端進入課堂、進行互動答題，完成與教師的課上實時互動；總的來說，滿足線下互動需求不成問題，教師與學生、學生與學生、學生與小組、小組與小組間可以借此完成深度互動。
線上上的教學和論壇中，老師和學生會分居兩地，這個時候，教室的智慧教育大屏、AI追蹤攝像頭、麥克風和智能互聯設施，甚至線上雲錄播系統都會被調動起來。
對于在北京、珠海擁有多個校區的北京師範大學的老師來講，兩地奔波是經常的。是以，對他們來講，這間教室最友善的地方，就是它在這個過程中展現出的“跨時空”互動能力。
“感覺有了這個實驗室之後，移動教學、上遠端網課沒那麼頭疼了，不用怎麼擔心網絡太差影響和學生的互動，打破時空的限制簡單了不少。”
老師的回報，充分說明了教室帶來的友善。
即使遠隔千裡，老師也能借助教室多路攝像頭，觀察到教室裡的狀況，迅速get到學生的上課表現，有針對性地掌握課堂節奏；同時也能絲滑地和學生互動，學生甚至可以在這裡完成線上作業展示的任務，系統支援1、2、3、4、9以及16畫面同時顯示任意切換，還支援懸浮視窗顯示畫面，在講解後，老師還可以軟體遠端遙控進行批注。
和普通網課相比，互動優越性也相當明顯！
02 資源擷取更輕松
未來教育實驗室，不僅能服務于線上教學，舉辦學術論壇，它同樣是絕佳地點。和英國皇家藝術學院的線上論壇中，實驗室的視聽裝置就發揮了作用，保證了兩地學生的交流穩定清晰；在設計與交叉學科前沿論壇中，借助實驗室的智慧教育大屏和雲錄播系統，不同細分學科的學者們展示了豐富的研究内容。
對于學生來說，“可能以前舉行各種學術論壇，需要請異地的老師來學校進行交流，但是現在一間實驗室就足夠了。”
智慧教育大屏配合接入錄播系統主機與麥克風裝置，在網絡直播、錄課過程中，可以同步傳輸移動終端的畫面資源、同步錄入師生語音。
基于此，不同的老師，可以線上上和實驗室中對談，切磋自己對設計的了解；而學生們則能通過線上直播領略名師語言交鋒的風采，同時還能很友善地通過課堂錄播回放，随時“穿越回現場”，“反刍”吸收論壇裡的精彩發言。
和以前聽完講座，隻能依靠筆記和記憶複習相比，友善不止一點點。
線上下授課時，資源擷取優勢同樣存在，教室自帶的兩個雙路攝像頭和五路麥克風，線上上授課過程中，能夠實作清晰的音畫收錄，保證兩地師生之間的交流通暢。直播的課程能通過系統直接錄制下來，後續積累成為學校精品課程；老師随手在PPT上記錄的内容、整理的要點和思路，都可以一鍵儲存、掃碼分享，從此告别上課闆書加PPT“抄斷手”的痛苦。
03 環境管理更“未來”
一間未來教室的設計，不能隻看到人與人溝通的需求，物與物的互聯也得兼顧。這對于已經耕耘智慧教育多年的聯想來講，考驗的是整體教學空間的設計能力，這意味着在硬體大屏部署之外，聯想還要把雲端和智慧教育大屏、攝像頭、麥克風以及燈光、空調等都納入系統統一管理。
這個部分的要求，聯想消化地相當不錯！功能入口明顯、穩定性強、使用門檻也不高。
在聯想未來教育實驗室，你可以一鍵開啟上課場景，點亮全屋；也可以一鍵搞定下課操作，關閉燈光、窗簾和空調的操作；教室裝置還可以接管上課點名任務，學生掃碼自助完成簽到，上課老師還能通過系統随機抽人回答問題。
相比上課提前五分鐘到位，各種調整、點名答到等操作，聯想未來教育實驗室的設計無疑拉滿了上課的科技感。
想象一下，以這樣的方式、在這樣的環境中上課，學習效率能不高嗎？！
03
掀起全面教學空間變革
其實，這間未來教育實驗室，不僅僅面向大學，裡面的軟硬體配置應對K12教育也沒問題，老師可以脫離闆尺、圓規等道具，輕松畫圖講授例題；可以利用智慧教育大屏實作無紙化考核，結合學生平闆統計正确率……神操作同樣數不勝數！
正如未來設計學院院長高鵬所言，它讓教學的時空限制不再那麼分明，讓我們窺見了科技與空間設計“共生”的影子，感受到了科技産品的融入，對空間功能功能性和舒适度的提升。
在這套方案之外，聯想還在不斷更新、擴充着自身對智慧教育的規劃。例如，面對實際教學過程中，師生對複雜公式、圖形等各種紙筆應用的需求，他們設計了“分組型智能教室”，除了聯想未來教育實驗室的同款之外，還增加了智能手寫闆，手寫闆可以和智慧教育大屏相連，投屏展示電子筆迹，有效地豐富分組教學、協作學習的互動方式。可以說，聯想通過硬體更新保障小組在合作學習的過程中可以高效協作的同時，節省了紙質資源，進一步解鎖了無紙化課堂。
總的來說，北京師範大學和聯想的校企合作，是為未來教學空間變革打了個樣！當然，我們也非常期待看到這樣的課堂占據更多教室空間，能夠接管更多裝置，結合VR、AR等技術，給我們更炫酷的上課體驗，讓我們更接近上課變享受的兒時夢想。
長按掃碼
聆聽更多智慧教育故事