中學生古詩詞常見考點及答題模式
古詩詞鑒賞是一個很容易通過最後突擊得到提高的題型，為此，筆者特地整理了近年來的古詩詞鑒賞考題，發現考查的點不外乎特定形象(意象)解讀、詩歌意境鑒賞、情感主旨提煉、表達技巧分析、語言文字推敲五種。經分析，發現每一個點都有相應的答題模式可以套入。
一、特定形象解讀類
所謂形象，在古詩詞中是指作者創造出來的生動具體的，既能充分寄托作者的主觀情思，又能激發人們思想感情的物象。包括詩歌的人物形象(作者自己的形象和作品塑造的人物形象)、事物形象(詠物詩中所描寫的形象，如《石灰吟》中的“石灰”、《蟬》中的“蟬”等)。解讀古詩的特定形象，要把握其内涵，也就是要分析判斷形象所包含的作者的思想感情和觀點态度。
【設問方式】
這種類型題目的常見設問方式，可分為兩種情況，一種是點明了鑒賞對象的，如“XX的寓意是什麼?”“詩中XX的形象寄托了作者怎樣的思想感情”，“你認為XX圖景在作者心中的含意是什麼”等;另一種是未點明鑒賞對象的，如“詩人運用了哪些意象來表現其情感”，“詩中描寫了一幅什麼樣的圖景，這樣寫有什麼好處”等。
【萬能公式】
特定形象解讀=指出形象+說明形象的具體特征+揭示形象内涵
(注：“點明了鑒賞對象”的題目，省略第一項。)
【公式闡釋】
解答這一類型的題目，應包括三個要點：
1、閱讀詩歌，根據題目所指定的範圍，找出相關的詩歌形象。
2、結合詩歌内容，對這一形象的特點或具體細節做進一步的描寫或說明，使之詳細化。
3、揭示形象的内涵，即讀懂作者借這一形象所抒發的感情、表達的`志向、闡明的道理等，或是這一形象的象征意義、社會内涵、時代内涵等。
【公式運用例析】
二、詩歌意境鑒賞類
意境是作品描繪的自然景物、生活圖景與所表達的思想感情和諧統一、而創造出來的渾然一體的藝術境界。問及“意境”的詩歌，必然是“景”“情”兼具的詩歌。
這一類型的常見設問方式有：“這首詩營造了一種怎樣的意境?”，“這首詩描繪了一幅什麼樣的圖景?表達了詩人怎樣的思想感情?”，“這首詩歌描寫了什麼樣的景物?抒發了詩人怎樣的情懷?”等等。
詩歌意境鑒賞=描繪了什麼樣的客觀形象圖景+圖景的特點+作者在其中交融了什麼樣的感情
如果說意境是“面”，那麼意象(形象)則是“點”，一個大的“面”是由一個個小的“點”組成，作者對意象(形象)的選取與描繪，正是其主觀情感的流露，意象對于意境的形成起着至關重要的作用。故此，鑒賞意境，就要結合詩歌中的意象進行合理的想象，把表現意境之“景”充分描摹出來。解答此類題，應包括三個要點：
1、結合詩中的意象，展開适當的想象，描繪詩中展現的圖景畫面。
2、對這個圖景畫面做一個簡要的總結，常見的寫法有：自然清新、生機勃勃、恬靜幽美、雄渾壯闊、雄奇壯麗、氣勢博大(磅礴)、孤寂冷清、蒼涼(荒涼)蕭瑟等等。
3、對上面的總結再進行外延的拓展，從中分析出作者的思想感情。
三、情感提煉類
這種類型的題目，主要是要求考生通過了解詩歌的内容，來提煉出作者的思想感情、觀點态度。詳細分析作者的情感，是此類題的關鍵點。
常見的設問方式有：“這首詩表達了作者怎樣的思想感情”，“該詩歌表現了作者怎樣的情趣”等。
根據題目的不同，有兩種不同的表達公式：
第一種：情感提煉=抒發了什麼情感+内容分析(先提煉情感，後結合事實分析) 第二種：情感提煉=描寫什麼+ 表達/寄寓/揭露什麼(先分析事實，後提煉情感)
1、提煉情感的常用套語：“該詩抒發了作者的……情感”;“這首詩表達了作者的……志向”等。
2、分析事實的方法：抓住詩歌中的關鍵詞句，闡述支援自己觀點的理由。
除此之外，考生需要熟記一些常見的詩歌情感：
① 憂國憂民;
② 依依惜别;
③ 政治失意的苦悶，懷才不遇;
④ 表達高潔情操，追求建功立業;
⑤ 思鄉之情;
⑥ 曠達(樂觀)的生活态度 ⑦ 抒發個人憂愁、寂寞、苦悶、傷感、恬淡、閑适之情、
四、表達技巧分析類
如果說前面三種類型是考查考生對詩歌“寫什麼”的了解，那麼這一類型的題目，則是要求考生對詩歌“怎麼寫”的分析。重點要了解好表達方式、表現手法、修辭手法三個層面的内容(下文會對此加以說明)。
常見的設問方式，有：
1、未點明表現手法的。如：“這首詩用了怎樣的表現手法/表現技巧/修辭手法”，“詩人是怎樣抒發自己的情感的”。
2、點明了表現手法的。如： “請從„虛實‟關系的角度賞析這首詩”，“請從„景‟和„情‟的角度對這首詞作一賞析”等。
表達技巧分析=說出表達技巧類型+結合内容分析說明+表達作用
首先要明确表達方式、表現手法、修辭方法的一些常見内涵：
表達方式：記叙、議論、說明、描寫、抒情五種。
表現手法：烘托(襯托)、直抒胸臆、借景抒情(寓情于景、情景交融)、借物抒情(托物言志或象征)、借事抒情、寓理于景、借古諷今、虛實相生、動靜結合、對比、反襯、白描、用典等。
修辭方法：主要有比喻、比拟、雙關、對偶、誇張、借代、設問、反問、頂針等。 了解這些背景之後，答題時要注意以下要點：
1、準确指出用了何種手法。如是點明了詩歌采用了哪一種或哪幾種手法(如“請從„虛實‟關系的角度賞析這首詩”這樣的問法)，此一要點則可省略。
2、結合詩歌具體内容說明，作者怎麼運用這種手法來寫作。
3、此手法如何有效地傳達出詩人怎樣的感情(根據題目具體要求，有時可以省略)。
五、語言文字推敲類
這一題型考查的是對古詩詞“煉字(詞)”藝術的鑒賞。一般要求找出詩歌中用得最好的一個字(詞)，說明其妙處;或直接要求說出某個字(詞)的妙處;或提供兩個字(詞)，要求說出哪個更好。主要是對動詞、形容詞進行賞析。
有兩種常見的設問方式：
1、未指定鑒賞字(詞)。如：“這一聯中最生動傳神的是什麼字?為什麼?”
2、指定鑒賞字(詞)。如：“„×‟字曆來為人稱道，你認為它好在哪裡?”，“請賞析詩中„×‟字的妙處”，“„× ‟字和„×‟字哪個更好?為什麼?(比較鑒賞型)”
語言文字推敲=字(詞)含義+表現手法(如比喻、拟人、拟物)+字(詞)的表達作用。
答題時應注意以下要點：
1、指明哪個字用得好;比較鑒賞型則指出哪個字用得更好。(“指定鑒賞字詞類”可省略該步驟)
2、采用了比喻、拟人、拟物等手法的字(詞)，須指出采用的是哪一種表現手法，然後解釋該字(詞)在句中的含義，并把該字(詞)放入原句中，展開聯想，加以描述。
3、說明在全詩中起到的特别的表達作用。如該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情等。
六、語言文字了解類
1 如何了解××詩句?
2 設問變式：(1)××句是什麼意思?表達了作者怎樣的思想感情?
3 解答提示:解釋詩句的意思，結合全詩，指出它的作用，或表達了什麼感情和思想觀點。一句詩可能是寫景的，可能是抒情的，可能是寫人的。寫人的方法包括動作描寫、語言描寫、心理描寫、外貌描寫以及細節描寫等。解釋詩句的意思，一定要聯系上下句并結合全詩進行。
語言文字了解=闡明語表義+表達作用+藝術效果
1、闡明語表義，有時要發掘它的深層意思、
2、分析詩句在描寫或抒情方面的表達作用或表達了什麼感情和旨趣。
3、簡要說明藝術效果。
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