大揭秘！伊頓萌娃都會的“過冬技能”，第1個就讓人意想不到

繼刺繡、磨玉米之後，伊頓萌娃的技能天花闆又雙叒提高了！

縫手套、秀英語、聊穿搭......在伊頓，孩子在日常的工作和探索中解鎖手工達人、搭配師、導遊等等角色，去逐漸提升動手、表達、思維、認知社會等各項能力，同時也能夠更好地成長為獨立的學習者、有創造力的問題解決者。

孩子們獨立學習會成就哪些精彩？解決問題又會創造哪些驚喜？

伊頓娃的show time，此刻開啟！

萌娃親手縫制棉手套，就是要暖暖過冬天

寒冷的深冬，誰能拒絕這樣一雙漂亮又溫暖的DIY棉手套呢？

從畫設計圖開始，選布、剪裁、鋪棉花、縫制，如此複雜的工序，足足花費了孩子們兩天的時間，卻絲毫沒有消磨他們的耐心。

就算是有些難度的剪、縫等技能也完全不在話下。一針一線都是滿滿的觀察能力、溝通能力和邏輯思考能力。

細心的家長會注意到，視訊中孩子使用的都是真實的布料、針線甚至是剪刀。

其實，伊頓教室裡的工作材料與裝置，大多是真實自然的。

這也是蒙台梭利教育中很重要的一個原則：

提升孩子對真實世界的認知力，讓孩子從親身體驗中了解真實的世界。

在這樣與真實世界緊密相連的環境中，才能讓孩子最大限度的探索符合他們身心發展規律的活動，成長為有獨立思考能力，有自主能力的未來主人翁。

【超萌球隊】集結完畢，花式拍球進行中

拍球練習作為一種全身運動，可以調動身體各部位配合。對于幼稚園的孩子來說，絕對是一個不錯的選擇！

孩子們通過拍球練習，不僅可以提高孩子的手眼協調能力和球類等器械的操控技巧，也為籃球專項運動打下堅實基礎。

這樣有趣又有益的運動，叫上小夥伴一起進行，讓每一個孩子的運動技能有所提高，還能激發孩子的團隊精神和學習興趣，培養孩子良好的行為習慣和主動參與的積極性，為終身體育奠定基礎。

一分半全英對話問答，揭開伊頓娃家中的小秘密...

家庭成員用英語怎麼說？家裡的家具裝置用英語怎麼說？這些基礎的生活英語，每一個孩子都要掌握。

特别是0-6歲的語言發展敏感期，我們更加需要用多樣的工具去幫助孩子豐富詞彙量，創造更多自由表達的機會，并且多多鼓勵他們，讓他們說的更加流利、自信。

蒙特梭利博士認為，混齡班有利于兒童的合作與發展。

視訊中“大帶小”的學習模式充分就展現了這一點。

其中年齡稍大的小朋友以“小老師”的身份，引導年紀小的小朋友了解單詞含義、找到貼紙正确的位置，最終完成英語對話。

對大孩子而言，這不僅僅提升了她的自信心和上司力，對話本身也是一種複習。而對小孩子來講，可以在姐姐的發音和遣詞造句中增加詞彙量、提升口語能力。他的狀态是放松的，不會有被老師“教育”的感覺。

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