育兒 - 暴力和送别的陰雲

溫/辣椒

開學的第一天，總有很多期待。

你在上什麼課？你遇到了什麼樣的老師？研究進展如何？講座怎麼樣？總之，想象一下自己在高中的第一堂課，也忍不住有一些小小的興奮，仿佛他們又一次和冬天同步走進了高中課堂。其實除了這些，還有更重要的事情，不知道晚上能不能和他溝通到位。

是以，當我回到家時，我要做的第一件事就是将存儲動畫短片"暴力雲和送兒子"的硬碟發送到高清播放器。在觀看女排世錦賽決賽的同時，關注中國女隊的情況，同時等待冬季學校的回歸。樓上父母在教育的兒子剛剛上國小時，孩子委屈的哭聲斷斷續續地從敞開的窗戶飄進來，讓我想起了小時候的冬天，後院的桉樹如夏天郁郁蔥蔥，被陽光遮蔽，卻有點涼快。

因為冬天喜歡看英文卡通片，是以，一直以來，播放器和電視都成了我和孩子交流的重要工具，在大電視螢幕前，我們一起度過了無數美好的時光，我們一起悲傷，一起快樂，一起為動畫的美麗感歎，一起為命運的人物憂心忡忡， 一起為勇敢的舉動歡呼，我們可以厚顔無恥地笑，也可以毫不掩飾地哭泣。大多數時候，我們看電影，就像一個人。

這是快樂的一天。

記得前三年，為了不耽誤冬天的學習，我故意縮短了我們一起看電影的時間，一張桌子，冬天的寒冷出來了一句話："好像很久沒看過電影了。"他隻是感覺到了，似乎在試圖解開我和他之間的一點緊張關系：那些時候，我希望他繼續在課堂上做一些事情，就像他在前兩年所做的那樣，但他總是非常不情願。

我心裡不止一次地告訴自己：學習的東西一定不是平安無事，但是，父母有責任去啟發孩子的思維，有責任去判斷孩子是非的标準來告訴孩子，有責任把世界的溫暖和愛傳遞給孩子，有責任引導孩子在學習的其他方面。就像龍應該在安德烈身上一樣，傅磊在傅叢福民，燕被閻的孩子們推着。

《暴力雲與送子》是皮克斯2009年優秀的動畫短片，豆瓣評分為9.1。在劇本創作上，國外創作者的思想深度對于國内創作者來說是很難達到的，動畫層面不用說，至于想象力不在一個檔次上。在經濟快節奏的推動下，我們通常專注于追求活動的短期影響，而忽視其後期和整體影響。是以，無論文學作品的創作、商業産品的研發、社會基礎設施建設，始終強調對時尚的追求，新穎而主導的形式，追求快速的成果和品味，而忽視基礎和核心。從第一次看到《怪物史萊克》開始，我就一直在等待中國3D動畫的突破，《大聖歸來》是我眼中的第一部國産3D動畫，而這部電影從計劃到最終上映整整八年。八年？沒過多久！中國的2D動畫産業一直風起雲湧，《小龍找媽媽》、《鯉魚跳龍門》、《天舒棋灘》......哪一個不是當時世界的經典？從2D到3D，我們已經走過了近50年。相比之下，我們的城市，八路軍，需要多少年才能消失？我們的出版物需要多少年才能擺脫來來去去的壞習慣？我們的産品設計需要多少年才能完全抛開其形式，真正進入産品的核心？

是以，我覺得迪士尼（皮克斯）、夢工廠的動畫是大多數，不是用來崇拜的，隻是想讓孩子從小就接觸到最好的作品，畢竟孩子都是塑膠的，他們代表着塑膠，是我們中國未來的發展。

2009年，皮克斯發行了著名的動畫電影《飛翔的房子之旅》，其中《暴力的雲朵和送兒子》作為短片，在短短五分鐘内講述了一個溫暖而難忘的故事。這個故事起源于一個美麗的西方傳說。傳說有一種叫鴕鳥的鳥，它是專門為運送孩子而設計的。那麼，孩子從哪裡來呢？哦，在高高的天空中，有無數的雲朵，每一朵活雲都能像女婿捏出一個又一個小嬰兒，每隻蜻蜓都是雲的使者，負責給世界帶來新的生命。在衆多的雲層中，有一朵名叫格斯的悲傷雲朵，與其他雲朵不同，他總是捏出暴力的嬰兒，是以他和他的搭檔派克之間發生了一個感人的故事......

在朋友的介紹下，我很快就看完了短片，卻不明白其中的深度意思。然後，反複讀幾遍，我越喜歡，我想，冬天也會喜歡的。我喜歡的不僅是這5分鐘的精彩故事情節，美麗的畫面，超綠色的形象，怪誕的表情，還有它留給我的聯想和深刻的思考。

我自然會比孩子經曆更多的事情，是以我可以很容易地總結出自己的一些感受。例如："當我看到送别的飛離猛烈的雲層時，我為他感到高興，為他終于走出了痛苦的海洋。然而，當他帶着防護裝備回來時，我被深深地感動了。一種來自我内心深處的溫暖淹沒了我，徹底摧毀了我。"

"想想看，生活中的夫妻也像是暴力和生子的雲彩。無論我們對彼此做了什麼，無論對彼此造成多大的傷害，即使最後一張臉是轉身離開，對他/她我們總是讨厭，因為當我們回頭看時，他/她正用如此無辜的眼睛看着你，如此情緒化，用你一生都在看着你的眼睛。隻是那一刻，我們強烈的情感世界瞬間崩潰了，風暴的心髒停止了。"

短短的五分鐘，卻說出了人生的大道理。

短片的結尾特别發人深省，這是一個關于傷害和了解的永無止境的故事，暴力之雲與送鶴的關系不是你發給我的簡單契約，而是包含了一系列沖突的共存法則，它們實際上表達了生活。冬天能看穿這些嗎？

我打算引導他，然後讓他學會從表面上看本質，讓他展現自己豐富的想象力，但我知道我不能對一個更新生抱有很高的期望。是以，我們的談話從餐桌開始：

"你今天有很多功課嗎？"向您展示一部短片。我說過。

他搖了搖頭，回答了我的第一個問題，看着我，沒有反對或歡迎。

"不要在你身上浪費很多時間，隻有五分鐘。我說。

遙控器在我手中，隻要我點選它，視訊就開始播放。在這一點上，我承認我的父母真的很專橫。

"在你看之前，給你一份工作，在你看完之後，試着說出這部電影最讓你印象深刻的地方。

溫特的臉微微不安，他點了點頭。

令我高興的是，在第一次草率的眼神之後，他很快就找到了故事的核心，更準确地指出了他把兒子送回去的舉動。

我表示表揚，并在适當的時候抛出第二個問題："那麼，細節呢？你認為這部電影的幾個細節傳達了什麼資訊？"這個問題更籠統，是以回答起來相對較好。

"西方人相信上帝創造了人，是以一個細節是，當一個嬰兒哭泣時，造物主會給他送來足球和頭盔。這個細節反映了一種錯誤的想法，即人類的能力和職業是注定的。其他人暫時沒有被想到。溫特想了想，然後回答道。

"這就像寫一篇需要線索的文字，你有沒有注意到短片沒有線索？"

"應該是派克的羽毛嗎？"冬天試探性地問道。

"沒錯。派克的羽毛是整個布局的主線。他第一次出現在鳄魚身上行走時，派克的一根羽毛落在了格斯的鼻尖上。顯然暴力雲已經意識到了，暴力雲也愛着派克，但他的本能卻是制造暴力的寶貝，為此他似乎無力改變局面。第一根羽毛代表情感上的寬容和寬容，是對傷害的接受。"

"第二次，當他從刺猬回來時，暴力的烏雲在他拔出尖刺時幾乎拉出了他頭上的羽毛，這是受傷的升華。

"第三次是女婿的回歸，當暴力的雲層憤怒，悲傷和哭泣時。這一次，羽毛代表了情感上的忠誠和信任。"

"三根羽毛的出現強烈地烘烤了兒子分娩的行為，"完全突破了我們脆弱的情感防禦。它讓我們深入思考過去的經曆和行為。"

我一口氣解釋清楚，冬天就能聽到神的聲音。

"是以，這是第三個問題：你如何了解短片的英文标題，派對陰雲？"

溫特想着，表達了自己的困惑："這個詞的意思顯然主要是說烏雲Gus。但是我不明白，為什麼圖檔裡有那麼多白雲，而隻有一朵烏雲？"

溫特的問題不難解釋，我想了一會兒，回答說："我想可能是這樣。白雲在短片中的作品一般都是可愛的最愛：嬰兒、小狗、小貓等，而烏雲一般是暴力的：如食人的鳄魚、帶刺刺的刺猬、電鳗、鲨魚等。前者代表美好事物，後者代表惡毒醜陋的事物，我想作者一定希望世間的美好事物，是以更多的是白雲。這其實符合人類對美好事物的渴望。"

"無論好壞，這都是一個比較，怎麼會有好而沒有壞的？"是以，短片中的烏雲一定在那裡。而且，從另一個角度來看，烏雲和白雲的貢獻是一樣的，它們共同創造了世界，無論是寶寶是好的，暴力的寶寶不是，隻有沖突的存在，世界才是平衡的。"

時間很短，溝通不能太開放，但我想，無論冬天收獲多少，他在我的指導下或多或少地思考一些，肯定會有所收獲，我抛出了最後一個問題："問你最後一個問題，如果你做一個類比，父母和孩子比作短片中的暴力雲彩并送兒子， 你認為哪個對應于哪個？為什麼？"

這個問題可能會出乎意料地被問到，他想了一會兒，隻是張開嘴回答了一句話："我覺得這段關系是互相轉化的......"我立刻打斷了他："這個問題現在不需要回答了，如果你有時間或者興趣，可以模仿一部短片的想法來寫一篇作文，作文的标題是"别人的孩子"或"父母和孩子"。

我挺希望冬天能認真思考一下，按照我的指導思想寫一個。但我實在是不敢報告太多的期待，有時候想想，教育本身就是一個漫長的過程，可能還要考慮後期效果和整體效果，緊迫。