在接手了兩個新班級後，在短短一個月内，許多孩子發生了很大的變化。
小可，我們班上唯一一個中文成績為零的小男孩。聽說第一次是刺猬，從不學習。
前天，我讓學生在兩分鐘内記住十個字，他隻錯了。聽到我對他的贊美，他臉上露出了驕傲的笑容。昨天在課堂上記筆記，打分字，他打分非常認真，我及時表揚他，并把他當成全班同學的榜樣。學生們都以不同的方式看待他。
一種心胸陽光的孩子，會健康成長。我願意幫助他建立自信，變壞，學習知識，收獲成長。
小辰，第一次是我的學生。那時，他仍然熱愛學習，每天晚上自學後都會主動要求在辦公室學習二十分鐘。我們的幾位老師和學生被鎖在樓上，一起背誦古籍的難忘經曆。但在暑期學年之後，他看起來已經變了。要求背誦課文背誦不能過去，作業不寫或上手。一邊明白，剛開學的時候，他并不想來上學，隻願意幫媽媽在家打工。孩子的孝心當然值得肯定，是以我和他談話是從孝心開始的。我問他：你不想這樣上學，媽開心嗎？"他回答說："不高興。"我記得他對我說，以後要努力學習，為媽媽買一套大房子。因為爸爸每天都喝酒，有時他會毆打媽媽。
就在那時，我再次提到他的第一個誓言，他淚流滿面。我用心理常識的方法和他聊了很多。我了解他心中的痛苦，但現在不是放棄學校的時候，而放棄學校讓母親難過卻不是孝順。現在唯一要做的就是努力學習，學會取得成功，才能讓自己的母親在未來過上幸福的生活。當我遞給他一張紙巾擦拭他的眼淚時，他已經想通了。願意做作業，努力學習。一天早上讀完，他背誦了一本古籍和翻譯，收獲還是挺大的。
一個心中有家庭的孩子是善良的。我願意給他力量來支援他的成長。
小舟，好幾次贊美都沒有他的名字。他曾經"質問"我："老師，你這個怪人！為什麼每次贊美我時都沒有我的名字？"最初，我的心是打結的：眼睛明亮的人能看到，那是因為你不夠好！"後來我想，雖然我教了兩班孩子，但隻注重表揚，積極回答問題，作業做得好，這不是一個好老師。在父母心中，這個孩子一定很重要，他們期待他的成長。
每當我想到父母的期望時，我都會感到肩上的擔子。是以，今天一大早，我趁機了解了他的閱讀，他講了幾句話。當我說出昨天的作業時，隻有他沒有交出來，他說他已經忘記了。我說這次我可以原諒他，并告訴他學習中文的重要性和方法。
早上上課前，孩子已經補習了作業，鄭重地送到了我的辦公室。雖然他寫得不對，但我仍然稱贊他，當他知道出了什麼問題時，他會改變。
一個願意改變自己的孩子，我們必須相信他會進步的。
三個孩子，不愛學的原因不一樣，我采取不同的教育方法。但有一件事是一樣的，這就是我喜歡他們的地方：我不會因為他們是某種定義上的窮學生而特意去關心他們的成長。我始終相信并堅持不懈地做：溫柔對待每一個孩子，我相信他們會綻放自己獨特的榮耀。
作者：馬秋梅，筆名普通，山東省定陶區冉禹鎮中學語言教師，蘆澤市教學專業人員，呂澤市作家協會會員。就像平凡生活中的小美，細細書寫普通人的微幸福。創辦校刊《冉星》并擔任主編，作品散布在《石星源》、《神舟》、《愛書》等報紙上。
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