說到出軌，廣大考生一定讨厭咬牙切齒，父母不會為這種行為做好臉。但有這樣一部電影，作弊鏡頭又上了一個新的台階，每一次考試都像是一場小小的戰争，讓人驚呼上瘾。
這就是我們今天談論的電影：天才槍手。
這部來自泰國的電影改編自震撼世界的2014年亞洲應試作弊案，講述了林和班克斯的故事，兩個來自普通家庭的才華橫溢的男人為了幫助富有的第二代同學作弊，以賺取巨額薪水，結果卻被抓住并回到了寒冷中。
與過去的青春主題不同，影片以懸疑和犯罪為題材，雖然主角也是學生，卻給觀衆帶來了不一樣的體驗。
一經上映，這部電影就獲得了包括第12屆亞洲電影大獎在内的主要榮譽，迄今為止的最高分為8.2分。
這個小題材切入影片，依然做出了大格局。作為一名學生，我仍然可以接觸到社會的不公正和黑暗，然後我會從叙事場景、人物形象及其主題表達開始，挖掘電影中"金錢破壞公平"的社會悲劇。
<h1>一、叙事場景：圍繞元素發揮，在一代人的作用下強化社會環境</h1>
考試的所有元素都是紙，筆，手表和監考員。
而《天才槍手》通過倒叙叙事、橫斷面蒙太奇剪輯，以及大量特寫鏡頭的使用，讓一場實地考察，瞬間成為學生的戰場，在觀衆共鳴的同時，也讓社會隻關注結果陰險的面孔無處可去。
1. 倒叙叙事
從頭到尾，影片都沒有留下"考驗"這個詞。一開場，直接進入主題，介紹"STIC"考試作弊案件，在後續每個角色的出現後，都會跟着一個"審訊的話"。
當你還在哀歎青少年不值得的時候，他們正在歡呼和慶祝：這隻是他們一起排練的一場戲，以防他們被困在考試中，什麼也說不出來。
這些審訊片段，切成支離破碎的句子，混雜着影片情節的一段，慢慢展現出來。
情節時空的混亂，并沒有讓影片變得晦澀難懂，反而讓影片的節奏非常緊湊，需要觀影者時刻刻不停地繃緊神經，跟着片子走，看下一秒會發生什麼。
這就是懸疑片的風格：用電影本身，主宰着觀衆的情緒和思路。
2. 跨類型蒙太奇
天才女孩林發現，幫助富有的第二代可以賺回很多學費，然後通過手勢傳遞的方式，生意會越來越大。
在整整一年的考場上，即使出了兩套完全不同的試卷，同一類人被打碎了，也沒有幹擾他們的合作。
電報聲音随着手勢的變化，多層線人同時多方資訊傳輸，利用投遞時間一片葉壁壘......當自動鉛筆成為武器，答題卡成為位置時，你無法想象學生在考試中能走多遠才能獲得高分。
記得監考員常說一句話："下面你幹什麼我知道，這裡能看得很清楚。"而影片通過交叉蒙太奇剪輯，全方位還原了同一時間、不同空間的候選人行為，讓大家體驗到了一個'監考員的視角'。
當然，這裡的"監考老師"，并不包括電影中那些總是在桌子上，眼睛懸空，從頭到尾都保持在鼓裡的老師。
3.大量使用特寫鏡頭
《天才槍手》中大量的場景都是"面部鏡頭"。
一次考試，可以看到考生的額頭上布滿了汗珠，可以看到女生因為做不到問題而流下了眼淚，可以看到考生争分奪秒地換筆芯的瘋狂表情。
即使每次關鍵對話，電影鏡頭也會随着演講的主題而變化。
當角色的臉占據了大部分鏡頭時，觀衆能夠更好地察覺到他們微妙的情緒變化。當産生美的距離被鏡頭打破時，角色所有仔細的思考都一目了然。
這讓作為旁觀者的觀衆更樂于看到這部劇。
<h1>二、人物形象：冷門天才的頂罪，高貴兒童的秘密盜竊</h1>
影片中的人物對比鮮明，具有諷刺意味：天才來自冷酷的背景，貴族的孩子們的腦袋裡裝滿了糊狀物。但天才隻能為後者開辟道路，甚至受到懲罰，貴族們隻是在鮮花和酒中，前者曾經犧牲過一種懷舊之情。
1.林恩：當作弊成為雙赢的局面時
作為一個天才，又想成為一名老師的林，"出軌"在她的人生字典裡，從來都不存在。起初，她甯願輔導别人，也不願用錢換取積分。
但随着他們所看到的黑暗面的增長：教師通過補課賺錢，學費被不分青紅皂白地收取，林對學校的态度開始改變。
她對所謂教育公平的看法崩潰了。
于是她開始一次又一次地接受有錢人二代的幫助，在出軌的邊緣冒險。這并不是說她不知道作弊有什麼問題，而是她覺得這不會傷害任何人，她發了财，與其他不公正相比，什麼都沒有。
2.銀行：從試圖清除高到利潤是地圖
不少人說，影片中令人心動的片段，始終是勤勞的班克斯，不僅被拉出水面，還沒能救回來，從好學生身上徹底黑化成作弊機。
班克斯的改變，琳恩等人似乎都是一個很大的激勵，但根本原因是他的精明。這從他在考試關鍵時刻敢于敲詐勒索，被抓住後仍想靠作弊謀生可以看出。
作弊一次，至少賺1000萬，即使被抓，也不會入獄，反正他們不能出國實作自己的夢想，用兩個小時的腦袋就能換别人一年的工資，甚至幾年，這樣的收益率比，實在是太誘人了。
社會的解讀有用理論，不能給班克斯這樣冷門的家庭保障，隻能仔細計算，靠頭腦賺快錢。
3. 富有的第二代：毫發無損的赢家
片中富有的第二代，沒有傳聞架子，傲慢、輕蔑，看不起人，反之，他們一定不能把錢寄給别人。特别是對于那些做得很好的人。每個話題都是一個價格交易，從不還價。
因為父母并不關心他們的成績如何，他們隻需要知道他們的分數不夠。隻要足夠，手段，人際關系，資源安排，給孩子鍍金不是問題。
是以很多人嘲笑富人二代缺乏的是學曆，因為隻要分數足夠，其他人都不是問題。
是以，他們獲得了高分并成為遊戲赢家。
赢家擅長的是帶走輸家引以為豪的東西：光明的未來。
這個鐵釘子是電影中最富有的孩子，這是永遠無法避免的。即使他們友好而慷慨，他們仍然會赤裸裸地剝奪某人的未來。
<h1>三、主題表達：金錢的定義是公平的，不僅分階級，還有黑人人格</h1>
在《天才槍手》中，金錢和成就，達成了一個巧妙的統一：是能夠控制人們命運的數字。它們之間，可以等價買入賣出，等價交換。
但正是這種"表面的公平"，使得階級分化更加明顯，使人們更加堕落，無法認識自己。
影片與"錢"相關的場景對白，從來沒見過半便士的影子，而是赤裸裸的身影：影片開頭，林從頭到腳到校長計算學費;
對于才華橫溢的青少年Lynne和Banks來說，這些數字可能是一件新衣服，一輛新機車，或者他們自己的飯菜;
于是，雙方達成了一筆愉快的交易，一手支付，一手傳遞。
但這些代碼清晰的價格标簽交易，讓冷門與兩類貴族的差距再次加深：冷門通過分數，換取金錢的甜蜜，卻永遠不能像富有的第二代那樣擁有貴族的光環祝福;
雙方都快樂、滿足，但兩種生活都處於我們眼底，難免的不舒服。因為這樣預示，越來越多來自普通背景的人，将不再相信努力可以換取希望，而是要研究如何在一夜之間變得富有，如何使自己與富人建立關系。
生命的軌迹可以被數字定義、确定，甚至改變。影片慘淡的結局看似好結局，但對現狀也無奈。
<h1>寫在最後：</h1>
顯然，拍攝是考試作弊，《天才槍手》依然以其多樣的叙事，充滿青春元素的電影變成了一部犯罪懸疑片。
影片塑造的人物對比強烈，也讓人深刻思考冷門和貴子兩類人的錯。
成就金是一個數字，能不能已經像片中那樣分裂，讓人的心閃耀？
這部電影給了我們一個"可能"的答案。