在吳氏看來，城裡的孩子在高樓大廈、水馬龍環境中長大，而動物、植物越來越遠，大自然的美并不多。"大自然可以教孩子們感受生命，尊重它，珍惜它，這是現在對孩子最重要的一課。
從教孩子保護環境開始
書展一開始，吳某問了一個問題："哪隻鳥曾經是世界上最大的鳥？"麻雀，烏鴉，鹦鹉..."同學和家長們回答。吳宇告訴大家：鴿子，曾經是地球上數量最多的鳥兒。美洲大陸有50億羽鴿子，是當時人類總數的5.5倍。最後一隻野生北美鴿子在1900年被槍殺，最後一隻圈養的鴿子瑪莎于1914年死亡。那是人們開始後悔的時候，但為時已晚。
"旅鴿在地球上已經存在了數十萬年，但一個多世紀以來，它們一直被人類的貪婪和無知所淹沒。吳說，自然是人類生活的環境，也是一切生物的栖息地，保護生态環境的意識應該根植于孩子的心中，保護生态環境就是保護未來。
"其實，培養孩子對大自然的熱愛，樹立環保意識，觀察周圍的草木也能收獲很多。吳說，華中裡國小有一個"注意自然"的社群，定期組織學生到全市的公園、湖泊、濕地、河灘，引導他們書寫和繪畫，記錄大自然的色彩和魔力。孩子們的作品每次都給老師帶來很多驚喜。
如何愛動物，愛環境也是一門科學
吳薇記得，幾年前，學校環保界有個學生，求父母把賣好的刺猬買回家，她用自己喜歡的巧克力、面包喂食，結果沒過多久，小刺猬就死了。後來，她查閱了資料，了解了刺猬的生活習慣，對自己的行為感到後悔。
人類一直以他們認為自己喜歡的方式對待動物，我不知道這是否會造成傷害。《像渡口一樣死去的人》一書講述了大象"路線"的故事：2003年，南京動物園的一頭大象"路線"生下了一個兒子，一小時後，小象被母親踩死了。
為什麼"路線"失控，正是因為它遠離家鄉，遠離伴侶，失控，打破了動物物種的連續性正常。而正是人類自己制造了這一切——"正是我們對他們的專橫的愛讓他們迷失了自己。"
我們應該如何愛動物和環境？吳說，早在1989年，華中裡國小就在湖北省野生動物保護協會的支援下，開展了"讓鳥兒有家"活動，在全市國小成立了第一支"觀鳥隊"。老師們不僅會在課堂上講解觀鳥知識，還會組織學生在大自然中體驗野外觀鳥的樂趣。
學校教學樓外的街道窗戶樹上，珍珠頸鴿家族是整個學校學生的共同喜愛。在築巢、産卵、孵化蛋、覓食的過程中，附近的兩個六年級班級都沒有因為好奇而打擾到鳥兒。
30年前，麻雀是市中心校園中最常見的，30年後，師生仍然可以看到不同種類的鳥類，如珠鴿，白頭蛾，桉樹和鴕鳥。"人們學會了好好愛動物，鳥類的變化是城市生态環境變化的見證。
大自然可以教會孩子尊重生命
這本書的标題"死者正在穿越"源于一句諺語，表達了人們對渡鳥的懷舊。曾幾何時，渡鳥在模裡西斯島上過着舒适的生活。然而，當發現這些鳥很美味時，它們被帶到了餐桌上。渡邊已經死了，髑髅地的樹不再有種子發芽。原來，這棵樹的種子包裹着一個堅硬的外殼，必須被渡鳥吃掉，然後排洩，才能發芽，生長。三十九年後，島上隻剩下13棵髑髅地樹。
"在自然界中，生物與生物、非生物有機體形成一個整體，它們互相依存，互相制約，保持生态平衡。吳說，每一個生命都值得尊重，無論是家長還是學生，都能從這本書中重新發現生命的意義，更看重生命。
吳偉記得，學校曾經有一個孩子叫小康（化名），是學校著名的"麻煩之王"。五年級時，他加入了學校的觀鳥社群，很快就遇到了十幾種鳥，能一眼分辨出喜鵲和灰喜鵲，還在父母的支援下從學生身上買了一台顯微鏡的物質知識。小康告訴老師："無論是鳥還是樹花，都有自己的'小世界'，都很棒。"現在"搗亂之王不僅是"觀鳥人""環保人"，更是師生心中的"小暖人"。
（長江日報記者劉佳）
來源：長江日報