一、收獲與遺憾
對比現在的你和開學初部落格開篇的課程目标和期待
| 開學初 | 現在 | |
|---|---|---|
| 對實踐項目完成後學習到的能力的預期 | 大概了解軟體開發的各個流程及各個階段的能力需求，對自己的優缺點有清晰的認知，知道往哪方面補充自己。 | 對開發流程有大緻的了解，體驗了開發過程中常見的問題，學習到了一些解決問題的新方法（例如learnin by doing），對學習一門新的技術的畏懼心理也減弱了很多，真正難的其實是邁出第一步。 |
| 對項目課程的期望 | 老師能鼓勵每位同學積極參與到課程，授課方式可以多樣化，同時要監督完成情況，對進度未達到預期的及時了解并給予适當的幫助。 | 老師教學方式多種多樣，通過實踐對理論的教學更加容易了解，助教也很辛苦的給我們看部落格，是以這門課應該會是大學結束以後還會有印象的課程之一吧。 |
總結這門課程的實踐給你帶來的提升：
1、學習和使用的新軟體/新工具；
- 墨刀（原型設計）
- Android Stdiuo（APP開發）
- Typora（編寫markdown）
- ProcessOn（線上圖表編輯）
- Coding.net、Git（代碼協同管理平台）
- Notepad++（文本編輯器）
2、學習和掌握的新語言、新平台；
Java，部落格園，52Testing軟體測試論壇，markdown。
3、統計一下，你在這門軟體工程實踐中，完成了多少行的代碼；
由于開始安排的是測試這一塊的，是以代碼量不多，600行左右吧。
4、學習和掌握的新方法；
- learning by doing
- 結對程式設計
- 站立式會議
5、其他的提升。
- 團隊協作能力
- 個人責任感和集體榮譽感
二、寫下屬于自己的人月神話
1.項目實踐中的經驗總結
- 對現狀要有清晰的認識，然後改進
- 善用搜尋引擎，因為有些問題不是你自己的問題，而是軟體本身的
- 問題的解決途徑往往不隻一種
2.執行個體/例證結合的分析
- 開始的時候一直在看書，總覺得知識儲備不夠，其實應該一邊做一邊學，這樣既有成就感，又能對團隊做出貢獻
- AS使用的時候，有次一直報錯，百度後才知道要clean+rebuil工程才行
- 在做圖檔分享功能的時候開始想的是把圖檔加入到畫布，然後出現一大堆問題，最後萬能的隊友說了句為什麼不用圖檔拼接......
三、一點小建議
- 開車最好有老司機帶
- 如果是個拖延症患者，那就在拖延和做之間尋找一個平衡點吧
- 真正能決定你能學到什麼的隻有你自己
- 閱讀别人的源碼然後化為己用的能力很重要，是以良好的代碼風格啊啊啊
- 及時回複助教的評論
四、分析一下自己所處的團隊。
- 建立期：軟工組隊，兩個宿舍的人一拍即合，嘻嘻哈哈。。。
- 磨合期：初期選題有一些分歧，最後還是求同存異了。
- 凝聚期：一群沒有開發經驗的人聚在一起學習新知識，互相幫助，一起去唱K。。
- 整合期：各自完成負責的功能子產品，協同解決一些難題。
- 創造階段：不懂是什麼意思。。。
五、閱讀筆記
參考文獻：Stamelos I, Angelis L, Oikonomou A, et al. Code quality analysis in open source software development[J]. Information Systems Journal, 2002, 12(1): 43-60.
通讀了一遍論文，發現自己的代碼存在許多問題，例如可測性沒有寫單元測試，是以在出現錯誤的時候糾錯難，命名也不規範，現在看那些良好代碼風格的代碼真的是賞心悅目啊，是以學計算機的英文還是不能落下，稽核代碼品質的話網上找了個比較全面的。發現自己還是要多學習，磨刀不誤砍柴工。
六、怎樣證明你學會了軟體工程？
1.研發出符合使用者需求的軟體
這一點和我當初的期望一樣，具體可以看我們組App的宣傳。
2.通過一系列工具，流程，團隊合作，能夠在預計的時間内釋出 “足夠好” 的軟體
這個看團隊部落格吧，裡面記錄了開發的全過程。
3.并且通過資料展現軟體是可以維護和繼續發展的。
參見Coding.net代碼托管，裡面有具體的代碼和文檔說明。
七、自我介紹
- 姓名：黃輝昌
- 性别：男
- 外号：昌老師（不是蒼老濕）
- 愛好：美食（吃吃吃），電影電視（不懂荒廢多少時間），遊戲（德瑪西亞），旅遊（大二開始就不怎麼走了），運動（健身卡快發黴了）
- 性格：慢熱，深沉（好像有點不對勁）
- 座右銘：上善若水
八、個性發揮，包括圖文、照片和創意等
那個雖然說軟工很精彩，但是對于實驗班必修的孩子來說挂科還是慘了點，是以手動求及格啊啊啊啊啊
