星期五的第一節課，我們班的教室裡熱鬧非凡，因為一場激烈的辯論會正在進行着。
“鈴——”上課了，老師微笑着走進教室，在黑闆上寫下幾個大字“開卷是否有益”，大家迷惑不解。老師說：“今天，我們班舉行一場辯論會！”大家聽老師說完，高興地準備着辯論會。老師當裁判，将我們分成正方和反方，正方的觀點是：開卷有益。反方的觀點是：開卷未必有益。
辯論賽正式開始，我方先說：“開卷有益，因為高爾基說‘書籍是人類進步的階梯’。”劉向也說：“‘書猶藥也，善讀之可以醫愚’。”反方又說：“古人雲，開卷有益，這一點我們不否認，但是有些書籍中增加了許多不健康的内容，讓青少年深受其害。”我們正方也不甘示弱，說道；“開卷有益，因為多讀書可以積累好詞好句，運用到自己的作文中，能增強文章的可讀性呢！”辯論會激烈地進行着，你一言，我一語，誰也不讓誰。
最後，我們雙方打成了平手，經過這場辯論會，使我們明白了：書有好也有壞，要多讀書，讀好書，才能使人進步。