星期天，我和爸爸媽媽一起觀看了電影《戰國》，裡面有一個很厲害的人叫孫膑。他用了一個小小的計謀，就打敗了敵人的千軍萬馬。媽媽告訴我，孫膑是我國古代一個著名的軍事家。
我說：“我也要學習孫膑的這些政策，成為一個聰明的人。”。媽媽笑着說：“其實在我們的數學中，也有很多政策，隻要用對了政策，你就能變成一個聰明的小朋友。”我開心地說：“那媽媽快教教我啊！”。
媽媽出了一道題：小動物們排隊做操，從前往後數，小狗排在第9，從後往前數，小狗排在第5，這條隊伍一共有多少隻小動物。“這還不簡單，9+5=14、”
媽媽說：“别急，先想一想，有什麼好的方法幫助我們來了解：從前往後數，小狗排在第9，從後往前數，小狗排在第5，這幾句話的含義。”我想到了用小圓點表示小動物，按照題目要求畫了出來。（圖1）
可是小狗隻有1隻，于是，我又調整了：（圖2），這樣，就符合了題目的要求。畫好後我一看，奇怪了，原來是13隻而不是我算出來的14隻呢？原來呀，9+5的話，小狗就多算了1次，得把重複的1隻小狗去掉，是以14-1=13、我看着圖，又想了想，在圖上添上了2個資訊：
從前往後數，小狗在第9，那麼連小狗在（圖3）内有9隻，從後往前數，小狗在第5，說明，小狗後面有4個小動物，9+4=13，也可以解決問題。
媽媽笑着說：“真聰明，這就是我們數學中解決問題的一種政策——畫圖，利用畫圖，可以幫助我們分析告訴你的條件，這樣就能解決問題了。你用一個小小的政策就打敗數學裡的大難題。以後，我們還會學到更多的政策，打敗更多的數學難題。”我開心地說：“那我要快快長大，快快成為一個聰明的人。”