今天是開學的第一天，是一個值得開心和期待的日子。
我正準備走出寝室，門就被她們輕輕地敲響了。開門一看，熟悉的身影和熟悉的聲音，讓我一下子竟然恍惚了一下：雖然隻有一個月不見，但是孩子們身上的點滴變化還是被我捕捉到了，她們長大了！
我簡單地告訴了她們今天早上的主要任務，她們愉快地跑開了，帶着開心，帶着雀躍，還帶着一路的笑聲在樓下的石闆路上回蕩。我心想，六年級了，孩子們果真長大了，也懂事了。
但是，我還是很快來到教室，剛剛從斜着的視線裡看見我，教室裡立即就安靜下來了。但是，很明顯，她們的安排不怎麼奏效。于是，我放下焦慮，放下早上還保持着的好心情，擔任起了指揮棒。即便這樣，安排下去的事情還是執行得不怎麼好，于是，在一次次等待中催促，在一次次催促後繼續等待。反複數次後，衛生終于搞好了。
作為一名教師，現在我終于學會了耐心等待，耐心給孩子們機會，無論是犯錯的時候還是改正的時候，都需要足夠的耐心，這是一種折磨。久經沙場後，也越發麻木了。開學第一天，是需要收心的，不僅孩子們需要時間來适應，我也需要時間來适應。畢竟優秀的學生是少數，在我的班上也不例外。但是至少在我的注視中，在我的眼神巡視間，教室保持了一種初步的學習氛圍。
一切東西都會随着時間而改變，優秀是可以培養的。今天在收心的課堂上，我們又一次重溫了上學期貼在教室裡的那一句句哈佛大學的名言，有的人低頭不語，有的人眼睛裡有灼灼光輝，有的人還是在我的視線離開他時繼續講話。有些話，光說是沒有用的，必須幹出來示範出來才行的。正因為這樣想，我才在深夜裡堅持着，默默地用文字記錄着内心的感受。每天的寫作不僅是一種堅持，更是一種習慣的養成，我想通過這種以身作則的方式告訴孩子們：讓優秀成為一種習慣！
雖然世界上有天生的作家，但是，那是鳳毛麟角。雖然世界上有需要天才音樂家，但是，他們五六歲就被抱在鋼琴面前，重複着鍵盤的敲擊。而我，則是用唯一可以做到的方式，改變自己的方式，示範給大家看：我也是可以更加優秀的——孩子們還小，更是可以變得更加優秀！我們必須讓優秀成為一種習慣，至少，我們的每一天要在成為優秀者的路上努力着，而不是幹等着、空耗着。
這個世界很不公平，也非常公平，至少，我們每個人的每天都有24小時。哪怕我們的智商可以不同，但是勤能補拙。隻要我們有一顆赤誠的向上之心，隻要我們在為我們的優秀而改變，隻要我們在堅持努力地成為一個優秀者，我相信我們肯定能夠成為更加優秀的人，無論你我！