喜歡你靜靜讀書的樣子，喜歡你垂眸時溫婉的淺笑，喜歡你微風中飄揚的墨發，喜歡你執着的天真，喜歡你潇灑的霸氣，喜歡你眼中的希望與堅強和樂于助人。——題記
在茫茫人海中，是你的笑容，讓我一次次變得堅強。最難忘，那一抹回眸的笑顔；最欽佩，那一次數學課上的探究。
猶記得那時，月窟翻銀浪，霞城隐赤标。沁梅香可嚼，淋竹醉堪調。或濕鴛鴦帶，時凝翡翠翹。無風仍脈脈，不雨亦潇潇。數學老師講解這一道道幾何題，我看着黑闆，盯着解析過程，像是要把它鑽出一個洞似的。每個字、每個符号都明明白白、清清楚楚擺在那裡，隻有我一頭霧水。這個等量代換跟對頂角有什麼關系嘛？這對頂角怎麼扯上内錯角呢？這兩角間的度數本身又怎麼會相等啊？我在練習本上寫寫劃劃，絞盡腦汁也想不出個是以然來。我的新同桌——何班長在我跟旁用英語叫了聲“簡單”，便開始做老師布置的習題。
真是，我還沒想到呢。輕輕敲了敲她的桌子，“嘿，第七題第二小問怎麼做？老師講的我沒弄懂哎！”她邊奮筆疾書邊微微點點頭，表示聽到我的話，再弄下遮住眼睛的頭發，眨眨眼，拿出一張草稿紙。“嗯。先做第一小問吧！”她先列出老師講過的定義，再将紙推向我這邊。“試着做一下，想想對頂角、内錯角、同旁内角和平行線的判定。”我應了一聲，便開始做題。思考良久後，弱弱的問：“這個角跟那個角有什麼關系？平行線平行嗎？”何班長用筆觸了下角1和角3，開始細細道來。不是說我笨，是這道題真的有難度。可是為什麼聽着她的解題方法，我竟恍然大悟。真是“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”啊！
她微微垂下頭，兩眼睜得大大的，用筆指着題目，熱情耐心的講着，語氣緩慢卻字字清晰，易懂。頭發垂到桌子上，兩眼盯着冊子，似乎能從她的表情看出她的腦子在飛快地轉動。
何同學雖似黛玉才華橫溢，卻無其尖酸刻薄；亦似寶钗溫柔敦厚，卻無其城府心機。你是王安石詩中的傲雪寒梅，你是鄭闆橋詩中的淩雲勁竹，你更是一朵葵花，每天都向着陽光，給身邊的人帶來無盡的溫暖與幸福。
這樣的人，讓我敬佩！