“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句話不就是在說我們親愛的老師嗎？在我的國小生涯中，遇到過許許多多的老師，但是最讓我印象深刻的還是那位老師。
我是一名轉校生，在五年級上冊從高闆國小轉入了實驗國小。猶記得我背着書包邁着輕快的步伐來到我未來的教室門口，激動地敲了敲門，這個班的國文老師——年過半百的中年婦女——吳老師上下大量着我，我也戰戰兢兢地打量着她，為什麼要戰戰兢兢呢？因為我已被她這樣的怪模樣吓到了。
吳老師有一頭火紅的頭發，紅紅的眼鏡，紅紅的衣服……總而言之，從頭到腳除了皮膚以外其它的地方都是紅色，這該是有多喜歡紅色才能做到這樣啊！那歲月的滄桑在她的臉上刻畫世紀的風霜，眼角的皺紋像凹凸不平的書皮，那樣的飽經風霜。她不像其他老婆婆那樣的和藹可親，從她嚴峻的臉上我反而看到了呼之欲出的嚴肅。她像見到侏羅紀的恐龍般驚奇地望着我：“新同學？”
“呃。”我輕聲回答道。
“坐那邊那個位置吧。”她一邊說着，一邊指了指牆角的一個空位。
在接下來的事情當中，這個老師給我留下了深刻的印象。是啊，穿着打扮有如此獨特的審美标準的人，能沒有不平凡的傳記嗎？
這個老師對字的要求十分嚴格，甚至有些鑽牛角尖，這應該算是一個缺點，在我們寫作文時，她即不看開頭結尾也不看内容，就隻看一樣東西——字迹。如果你的字寫的好，中間沒有劃杠，沒有特别明顯的錯誤，那麼你的作文分将會非常高。但是這可就苦了那些字寫的差的同學，不管你的作文内容再好，吳老師往往都直接略過，批評幾聲你寫的字，然後給你打一個十分低的分。因為有這樣的情況，反正作文隻看字，内容沒有用，是以有些同學就直接照着網上的美文來抄！當我得知這個情況的時候被吓得目瞪口呆，怎麼可以這樣！在網上抄作文不就相當與寫了一遍字嗎？對大家的作文水準毫無提高，但是我隻是一名小小的學生，不能撼動一位老師做下的決定（我原來和她說過，她不聽），隻好潔身自好，一邊練好自己的字，一邊努力克制自己心中的不滿，寫好作文。
吳老師，不僅有缺點，當然還有優點。我認為她身上最大的閃光點就是做事實事求是，一絲不苟。别看她一把年紀，做起事來還是追求完美的，以她的原話就是“姜還是老的辣。”不管在教室，還是在辦公室，随時都可以看到她的忙碌的備課，做練習冊的身影。她的眼睛不好，是以有個習慣，在批改作業時總愛把眼鏡摘下放在一邊，然後把雙目靠練習冊很近，然後一個字一個字地看，并細心的在一旁批注某人某題為什麼會做錯，應該按什麼思路去想。望着作業本上吳老師留下的一行行字，我的眼睛蒙眬了。是淚嗎？那我又為什麼平白無故的哭泣？也許當時是我太懵懂無知了吧，至少現在，我明白了。
吳老師就是這樣一個老師。