我，十五歲，一個夢想缤紛的年齡，卻有揮之不去的淡淡憂傷。見孤雁南飛，便有“無可奈何花落去”的惆怅；見楓葉變紅，便有“剪不斷，理還亂”的憂思。生活那扇快樂之門總将我關在門外，讓我獨自徘徊，顧影自憐。
蝸居在教室的死角，聽生物老師有闆有眼的講解結構分析，我無奈的看着手表，等待着下課。周圍的同學接二連三地回答問題——成績優秀者被叫起解答難題，或是上課睡覺着的同學被叫起罰站。
唯獨我一直坐着。我無意間被關進老師内心的死角——那關閉的門上有把鎖。
下課了，又聽見同學們在談八卦，閑聊——一同學在津津有味地向他同桌讨論最新的網絡遊戲，某同學在為自己的綽号争得喋喋不休。
唯獨我一直安靜。我無意間被關進同學内心的死角——那關閉的門上有把鎖。
……
于是，我漸漸學會享受沒有對話的生活。我會在睡前看看天，然後告訴自己，星辰和自己一樣寂寞；我會在衣櫃裡放滿黑色的衣服，然後對自己說，春天裡才有的色彩并不屬于我。直到那次，作文比賽和春天一起來到校園。
我們班共有十個名額。班主任極力鼓勵我參加，我本不情願，但還是抱着僥幸心理參加比賽。
于是我将精力都投入到比賽中，積極的準備材料，迎接屬于我的第一個春天。
之後，聽班主任說自己的作為榮獲一等獎時，掌聲立即從四面響起。我感到從未有過的興奮和激情湧上心頭，我分明看到老師和同學臉上的笑容了。
原來，那許許多多的鎖并不存在。
在這經久不息的掌聲中使我明白：門，其實開着。