總能看到他在一絲不苟的擺桌子；總能看到他在專心緻志的清理着教室的垃圾；總能看到他在一心一意的校正“書寶寶”們的位置……
他就是，王得一。
“曾睿恒，王得一，你們倆把桌子擺齊，然後趕緊下樓。”我和王得一聽到“诏令”後，立即開始“大工程”，我們先将桌子下的書包移開，然後我拉、他推，突然“咣當”一聲。“應該是一個椅子倒了。”我嘀咕着。果不其然，兩張桌子不能并齊，且留下了一條“溝壑”，看上去突兀極了。
這條“溝壑”像在調戲我們：盡管我們使出了吃奶的勁也無法并齊。很快，我們找到了“病因”，就是剛才的那椅子倒了，才緻使桌子“生病”。找到了“病因”，就該解決了。我們馬不停蹄的将桌子移開，王得一搶先一步走進“溝壑”，他将凳子放正。不料手背被調皮的凳子“咬”了一下。我關切的問道：“你沒事吧？”“沒事沒事。”他漫不經心地說道。但我看到他的手背紅腫了一大片。“趕快擺桌子吧。”說着，他裝作若無其事，把桌子并齊，快步走下樓去……
王得一盡管受了傷，還處處為班級着想。這是每天必做的“擺桌子”，那偶然的一次，王得一也不放過。
我正抱着我的書走上樓去，就看見王得一在我前面走着。
走着走着，王得一便看見了位洗拖把同班同學。那同學正氣喘籲籲的提着拖把桶，拖把杆還緊貼在那位同學的身上。王得一二話不說，一個箭步沖上去，幫着那位同學提拖把桶，他還同那位同學道：“我來幫你吧。”，便提着拖把桶和那位同學輕松走下樓去。
王得一就是這樣一位關心班集體的同學，他處處為我們的“第二家庭”着想。
他整理的不僅是班級的桌子，還是對班級的熱愛和責任。
每次看到他的身影，我心底就不禁泛起一陣漣漪。
敬佩的漣漪。