“一日為師，百日為父，”對于老師我一直探索着，為什麼在那忐忑不安下有一種心平氣和；為什麼在那蠢蠢欲動下還有一種忍耐。
——題記
對于她我的記憶是模糊的，因為她教我們的時間并不多，每周一節課，剩餘的時間都見不到她。在我記憶中，她帶着一個眼鏡，她不愛化妝，每次都會帶着一個杯子，帶着她的書包來上課。然而剛開始見面的情景我還記得。她說：“隻要你不觸碰我的底線的話，那麼我也不會觸碰你的底線。我好好的上我的課，你好好的聽講我也是一個有底線的人，惹了我以後音樂課就不要再上了。”還與我們簽訂了和平共處五項原則。
可是意想不到的事情發生了，我竟然一不小心把和平共處中一個原則打破了，我在她的課上看書和說話。
當時因為我的任性，我被榮幸的請到外面去交談！那一次是我在國中第一次被老師叫出去。那一次的交談讓我徹底醒悟。她說：“你認為你在課上說話對嗎？看書對嗎？你是不是認為你很了不起，認為我們都怕你？不，你錯了，在課上看書你錯了，說話你也錯了。對吧”對啊，我在課上的做法都是錯誤的，老師什麼時候變得這麼溫柔了，與她平時在課上的風格可不大一樣。她又說：“如果你以後在這樣的話可不行了，我不會給你留一點兒面子，我們做個約定，以後你再這樣的話怎麼辦？”
我拼命的搖頭：“随你處置。” “那我們約法三章，如果你日後再這樣，那你随我處置，你回去上課吧，記住我們的約定。”
從那以後，我在她的課上再也沒有說過話，應該是在别的老師課上也沒有說過，因為她的教訓讓我徹底醒悟，到了本學期的最後一節音樂課，她的話讓我算是‘丢人丢大發了’
她說：“有一位同學一開始很任性，到了後來我把她叫出去談談心以後，整個人都變了，上課沒有說過話，也沒有搗亂過，你們以後要向她學習。”大事不妙她好像要把我給賣了，“我不知道她叫什麼名字，就是在中間從左邊數第二列倒數第五個同學。全班同學齊唰唰的看着我，當時就有一種沖動想要找個地洞鑽進去，我‘丢人丢大發了’
從那以後，我深深的記住了這個老師，并不是因為她讓我‘丢人’而是因為讓我徹底醒悟我才記住她了。她在我的心中并不是很顯眼，也不是很出衆。時至今日我認為她是一個很棒的老師，即使我‘恨’她。
花兒凋謝，這是一年；花兒開了，這又是一年。從那一節音樂課以後我就再也沒有見過她，不知她的去向。但我相信許多年後我還是不會忘記這個讓我徹底醒悟的老師。