作為一個男孩，可能本身就占地利吧，再加上我後天的努力，我的數學在我班算是比較強的了。
正因為如此，一到下課，便總有人圍到我身邊，讓我給講題。給你們講題？開玩笑！你們都會了，都考上好高中了，我回家待着呀？我不會，你們找别人去吧。我暗自想到。但這又不能直接說，就得裝模作樣地看上一分鐘，然後不時撓撓頭露出沮喪的神情，意思就是說，對不起，我也無能為力。這樣幾次之後，來找我的人幾乎就沒有了。
的确，這麼做之後，他們的數學成績沒什麼提升，可我自己的成績竟也沒什麼提升。有時，甚至還不如從前。這可咋整啊？
事情從那一天她找我後有了轉機。
“數學一百五那小子，你看我這數學學這麼差，幫我找幾道題做做呗。”念在我和她私交甚好的份上，我随口答應下來。咱家題是不少，練習冊翻出來能有一箱，可也不能随便給人本練習冊就讓人寫啊。我得事先寫一遍，再讓她做；她要有不會做的，我還得給她講。不過，這樣也好，讓我又多見了很多題型，長了很多見識。更令我震驚的是，我在月考中竟又考了個150。
從那時起，再有人問我題，我就會耐心地解答給他了。這麼做多了，我在同學中還得了個好人緣，有困難了，大家都能幫我解決解決。可謂多助之至，同學順之啊。而為我帶來這一切的，隻是我為他們耐心地講解幾道數學題而已。
漸漸地，我在給予中明白，給予，是幫助别人和幫助自己的統稱啊，它正如磁體的NS極一樣，是互相的啊。郭明義說，幫助别人，快樂自己。的确，在幫助别人的同時，你自己早就已經得到了超過回報的東西。