早自習時，同桌藝然同學向我展示着她新買的膠棒，看得出來她很喜歡，向我展示完後，她自己又擺弄了好長時間。
突然，一聲清脆的“咣當”聲響起，哦，原來是她膠棒的蓋子掉在地上了，她一臉焦急地問我：“我的蓋子掉在地上了，你能幫我找找嗎？”于是我趕緊低下頭，也加入了找蓋子的行列，可是我們兩個人怎麼找也找不到，她有些絕望了，一邊跺着腳一邊嘟囔着：“這可是我新買的膠棒啊！”我被她這幅模樣給逗笑了，壓抑不住的笑容在我臉上綻開，本以為笑一會兒就不會再笑了，可我卻控制不住我自己，她看我笑得這麼歡樂，沒忍住也笑了出來。
直到第一節國文課時，她還是沒有找到，她怕膠棒沒有蓋子會幹掉，于是便決定自己動手做一個，她向我借了圓規，比着膠棒的大小畫了一個圓，又剪下來一個長方形，把它們粘到一起，這樣，一個簡易的膠棒蓋就做好了。做完後也快下課了，等下課時她突然在地上找到了那個蓋子，而她制作的蓋子也就被她“抛棄”了。當她找不到蓋子是第一時間就是抱怨，如果她早一點做蓋子的話就不會耽誤上課時間了，一味的抱怨是沒有任何用的，我希望藝然同學可以改一改自己的脾氣，變得更理智一點。
實體課上我們學習了“聲的現象”，老師告訴我們聲音是靠振動發出的，她讓我們把手放在喉嚨上，用嘴巴說話感受聲帶的變化，我發現在我發聲時我的聲帶是振動的，這正與老師講的觀點相符合，我感覺好神奇。随後老師又做了一個實驗，隻見她拿出一個音叉、一個乒乓球和一根木棒，她一手拿着被繩子懸挂着的乒乓球，另一隻手拿着木棒敲擊音叉，可是她拿着乒乓球的手不穩，乒乓球并沒有像她預想的那樣被彈起，我們在下面看的也是迷迷糊糊的。老師試了幾次之後仍然沒有成功，于是就請講台旁邊的同學來幫忙，她先是讓那名同學敲擊音叉，自己拿着乒乓球，第一次那位同學的力氣用小了，乒乓球并沒有彈起來，第二次，這位同學用盡了洪荒之力，但老師的手不太穩，乒乓球完美地錯過了音叉。最後，那位同學手持音叉，老師重重地敲擊了一下音叉，乒乓球有規律地彈起，音叉發出了好聽的聲音，真是一節有趣的實體課！
放學時外面下起了傾盆大雨，我拿着雨傘往家走，走在路上，一個穿着和我一樣校服的學生朝我跑過來問我有沒有紙，他的鼻子流血了，可是我并沒有帶紙，于是他一個人又頂着大雨往家走，我想了想又追上了他，把傘給了他一半，巧合的是我們兩人剛好順路，我把他送到他家樓道裡後自己才回家。回到家時我和媽媽分享了這件事，她說我十分聰明，我有些疑惑，媽媽說，因為我注意到了他身上穿的是校服，是以他不是壞人，但是我其實真的沒有想到這點，我隻是看到他的鼻子流血了，而且他比我個子矮，看起來就像個學生，應該不會傷害我，媽媽說，雖然我沒有想到那一點，但是我也注意到了其他細節，她希望我以後繼續發揚樂于助人的精神的同時也要注意辨識壞人，不能讓那些壞人有機可乘！通過這件事 我也懂得了在别人遇到困難時要給予幫助的道理，幫助别人就是幫助自己，不要成為一個冷漠麻木的過路人，隻要人人都獻出一點愛，世界将變成美好的人間！