飛，意味高度和力量。鷹擊長空，魚翔淺地，象馳平原，駝走大漠。這無一不是在各自領域“飛翔”的精彩演繹。那麼，為什麼飛，就意味着高度和力量呢？
要想飛，先有兩個條件，一是“積澱”，因為有積澱才會有高度，隻有積澱到一定程度，鷹有翅膀，才能飛翔，而象魚沒有翅膀，就沒有飛行的力量。但不同的領域“翅膀”的含義不同。象魚雖不能翺翔于天空，但它們堅實的大腳和靈活地雙鳍相當于各自的翅膀，能在各自領域飛翔。動物尚且如此，更何況于新時代的我們呢？
越王勾踐，為吳王夫差所敗。但它能夠有再戰而勝的積澱和能力，為雪恥，他不惜躬身為夫差馬前之卒，包羞忍恥，親口為之嘗其糞便，以奪取其信任，可謂用心良苦。為了卷土重來，東山再起，勾踐回國卧薪嘗膽，與百姓同甘共苦，勵精圖治。這些沉潛決定了飛得高度。終于，披堅執銳，帥三千越甲，直搗吳督，勢如破竹，摧枯拉朽，三戰告捷。正是積澱和沉潛使他攀上了高峰。
“餘幼時即嗜學，家貧，無從緻書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還”宋濂，正是因為少時博覽群書和青年時代刻苦求學的這些積澱，才使他元代“開國文臣之首”。周恩來14歲就有為中華之崛起而讀書的志向，又通過數十載的磨練與積澱，終成開國元勳。我們的國家主席習近平，通過下鄉八年刻苦讀書的積澱，終于考上清華，又通過一系列的考驗，才坐穩江山。而一代偉人牛頓，卻在晚年的時候癡迷于煉金術、永動機這些不可能的事情上，總有再多努力，再多積澱，沒有這種能力也枉然。神童仲永，五歲便能“指物作詩，立就”，并“自為其名”，且“文理皆有可觀者”因而揚名邑中，但沒有後期積澱，不過泯為衆人矣。
我們是中學生，目前最大的挑戰便是聯考，我們已經奮鬥至此，擁有了參加聯考的能力，進而控制高度呢？我們已熬過11個年頭，更何況這如同百米沖刺般的最後一年呢？我們更要沉潛、努力、沖刺、拼搏。為了那個共同的夢想，為了自己理想的大學。我們要想飛得更高，就更要積澱能力了，隻有充實自己到一定的程度，才能真正做到問心無愧。
飛，就意味着高度和力量……