徐老師口中的“驚喜”是什麼呢？我疑惑不解，難道是打引号的驚喜？但徐老師神秘又調皮的眼神，不正告訴了我們答案嗎？那會不會是A部的委員要在今天講PPT？中午吃飯時，我咬着筷子，用手托着腦袋，猜測着徐老師口中的“驚喜”。
始料不及，“驚喜”居然是全班被罰靜坐！也許是因為我們太吵鬧，不認真聽徐老師講話。可是，我分明又覺察到徐老師犀利的眼神中仿佛帶着幾分笑意，像是在期盼着什麼……果然不出我所料，當教室裡的投影儀顯示出“傳話遊戲”時，一切都真相大白了。教室裡頓時歡呼雀躍，笑聲、歡呼聲、打鬧聲，響成一片。
“傳話遊戲”的規則很簡單：由第一個人把指定的話傳給下一個人，直到傳到最後一個人，那個人就起立說出原話的内容。
徐老師先讓我們組做一次示範。張芮菡接到指定内容後，便迅速傳給第二個人……當胡栀夏轉過身來将密碼傳給我時，她把嘴湊到我耳旁，用手做成一個喇叭的形狀說道：“他們好像說‘一個小孩叫……’後面我就不知道了。”
不知道？我焦急萬分，嘴中念着：一個小孩叫……叫……好像叫小杜？……這個繞密碼我在書上看過！
我把身子轉向王彥穆，用手擋着嘴，輕聲道：“一個小孩叫小杜，上街打醋又買布。買了布，打了醋……”怎麼辦？我不會了。萬一徐老師傳的是整首繞密碼，那我們組豈不失敗了？我尴尬地笑笑：“後面的我不會了，你就隻寫這點吧。”王彥穆有些失望，目光暗淡了些，但也隻能接受這個答案。他提筆就寫，在大家期盼的目光下，王彥穆拿着寫好的答案，大聲念到：“一個小孩叫小杜，上街打醋又買布。買了布，打了醋。”念完後，徐老師笑道：“你們自以為聰明，但是……”投影儀上顯示出正确答案——一個小孩叫小杜，上街打醋又買布。我們的答案錯了！我們組的同學遺憾地長歎了一聲。
後來，同學們的傳話更是讓人捧腹大笑，教室裡一直回蕩着同學們的歡聲笑語。