01
把教訓當做教育
可能是父母們最容易犯的錯誤
有一次在外面吃飯，鄰桌坐着的是一家五口，奶奶、爸爸媽媽和一對小姐弟。
小姐姐性格活潑，在座位上閑不住，一會幫着媽媽拿米飯，一會幫看看菜怎麼還沒上。
孩子的奶奶也一直在訓斥她：
你能不能老實點，一秒鐘都坐不住！
看看你弟弟，一動不動吃飯，再看看你！
再這樣，隻要你弟弟，不要你了！
在奶奶的連番說教下，小女孩從最初的有說有笑變得悶悶不樂。
孩子媽媽可能有點看不下去，說了一句：
“你别老是訓她！”
孩子奶奶立刻說：
“我這不是訓她！我這是在教育她，是為她好！”
女孩聽到媽媽替自己說話，還怯怯地看了奶奶一眼，結果看到媽媽聽到奶奶說了一句立刻沒話了，又無精打采地低頭吃飯，再也沒有了之前的活潑。
其實作實生活中也有不少媽媽表示：自己的耐心都被生活中那些雞毛蒜皮的小事消耗掉了，而且面對家裡的娃，“溫柔一點兒、輕聲一點根本不管用”。
孫俪是娛樂圈出了名的智商情商雙高的媽媽，依舊做不到完全不教訓，教訓完了那種心疼和内疚，也是相通的吧？
把教訓當做教育，可能是我們家長最容易犯的錯誤。
02
教育要傳達本心
不要傳達情緒
我們為什麼會情緒失控發火？這是每次我們沖孩子發火，冷靜下來後第一個要問自己的問題。
是孩子的行為觸犯了規則底線，還是因為孩子沒有達到自己的的預期？
而現實中，我們很多時候忍不住沖孩子發火，都是因為心理學一種關于壞情緒傳染的“踢貓效應”。
踢貓效應
父親在公司被老闆批評，回到家把淘氣的孩子罵了一頓，孩子惱怒地踢了身邊打滾的貓，貓跑到街上，沖撞了一輛卡車，撞上了路邊的孩子。
大家或許不難發現，當我們工作太忙、加班很累、身體不舒服、和伴侶吵架等等狀态下，發火的閥值非常低，很容易被一點點不順心的事而口出惡言。
而沒有學會“察顔觀色”的孩子，往往就是我們壞脾氣的承擔者。
用情緒代替道理雖然能在多數情況下能快刀斬亂麻，卻不能讓孩子從中學會處理問題的能力。
曾經看到過一位媽媽安撫爬欄杆摔倒的孩子，她先上前檢視孩子，發現孩子沒有受傷，然後抱着哭着的孩子，沒有說什麼，等孩子情緒穩定之後，才領着孩子看“禁止攀爬”的牌子，溫和地對孩子說：
“媽媽之前跟你說過，施工叔叔在這裡放這個牌子，就是為了我們的安全着想。”
不去判斷孩子對錯，隻是客觀的描述這件事，既安撫了摔到難受的孩子，又讓道理進入了孩子心裡，這才是教育的目的。
03
馬雲：決定孩子命運和孩子學習的是家長
馬雲在一次演講中說道：“在中國，孩子18歲之前，決定孩子命運、決定孩子學習的是家長。”
是以，我們應該從教訓的階段，努力邁到教育的階段，給孩子提供最适合成長的原生家庭。
不能條件反射式的教育孩子，多學習一些科學教養技巧，把在工作中、人際關系中付出的經曆多一些在教育中。
接納孩子的不完美
有人做過這樣的采訪，記者問父母：“如果給你的孩子打分，你會打多少分？”很多父母開始滔滔不絕數落自己孩子的不足，然後回答：50分、60分、75分、90分吧……
當記者問孩子時：如果給你爸爸媽媽打分，你會打多少？孩子們都驕傲地回答：100分！
人無完人。我們往往可以接受陌生人甚至自己的一些缺點，但是往往卻因為對孩子報以太高的期望，不能接受孩子一點失誤。
作為父母，我們要學會賞識孩子的優點，接受孩子的短處，幫助孩子揚長補短。
教育要找準時機
曾經在公交上遇到一對母女，女孩的方向感很差，女孩的母親一上來，就在說孩子弄不清東南西北的事情，然後嫌棄孩子給她丢人，她說的聲音很大，整個公共汽車上的人都看向女孩。
女孩難堪的看向窗外，女孩媽媽仍舊喋喋不休地叫嚷，指着前方問女孩那是什麼方向，女孩氣得哭起來，越發說不清東南西北。
教育孩子一定要找準時機，要給孩子面子，不要在公共場合給孩子難堪。
教育要就事論事
有些爸媽教育孩子的時候，喜歡舊事重提，喜歡将事件放大歸結到孩子的品格上。不僅在親子教育中，甚至夫妻吵架、婆媳關系中也一樣。
不要因為這件事去牽扯之前的事，也不能因為一件事做得不好去否定孩子的努力，去評判孩子人品，用正确的評價方式評價孩子，然後引導孩子用正确的方式評價自己。