春季開學第一天，某中學初二的同學們驚訝地發現自己的教室跟以前不一樣了，黑闆旁邊多了一塊很大的"白闆"，旁邊還挂有一個作業本大小的盒子。第一節英語課上，老師一邊講解各種方位介詞的含義和用法，一邊借助LED螢幕進行動畫示範。
"這塊互動式LED螢幕不僅能生動地解釋詞彙含義，還能随時浏覽網站補充課堂資源。"班主任韓老師告訴我們，"借助視訊、動畫的形式，原本枯燥晦澀的知識一下就變得生動、立體了，這不僅豐富了我們老師的教學手段，還激發了同學們的學習興趣和熱情。"
IT團隊的煩惱
近年來，為了縮小城鄉學校之間的辦學差距，全國各中國小加快推進"班班通"工程建設，希望借助資訊化手段促進優質教育資源共享。目前，"班班通"工程已經在北京、山東、重慶等地廣泛開展。學校通過建構校園資訊系統，把優質多媒體教學資源共享應用到中國小的每一間教室，有效地提高了課堂教學品質。
然而，随着"班班通"的逐漸推廣，IT裝置的日常維護所帶來的時間與人力成本開始困擾着學校。由于多媒體教室配備的桌上型電腦都是獨立運作，且傳統PC的故障率高，每當更新軟體和清除病毒的時候都需要周末加班才能完成系統維護的龐大工程。
"每到期末考試前，我們都要為每台電腦提前安裝好考試軟體，一次次地安裝、重新開機，不斷重複。"回想起以前的工作狀态，兼職負責校園網絡維護的計算機任課老師王老師不禁皺起眉頭。
惠普瘦客戶機的部署
一次偶然的機會，學校接觸到了以惠普瘦客戶機為主體的惠普VIM解決方案（VirtualImageManager）。在惠普技術顧問的協助下，王老師初步分析了在學校實施這套方案的條件與可行性，經學校上司讨論後最終決定采用成本更低的惠普瘦客戶機，率先在國中部每個教室鋪開"班班通"。
在方案實施的第一階段，學校國中部3個年級共40個班各安裝了一個惠普t610瘦客戶機，配合互動式LED和短焦距投影儀。同時，為3個計算機教室分别配備了50台惠普瘦客戶機，用于取代噪音大且笨重的傳統PC。後端則采用兩台惠普伺服器對前端瘦客戶機進行統一的管理，并互為備援。
圖1："班班通"教室部署的惠普瘦客戶機
圖2：計算機教室部署的惠普瘦客戶機
班班通初見成效
新方案實施後，課堂教學變得更加豐富多彩。曆史課上，老師用動畫展示中國解放戰争中農村包圍城市的進軍路線；地理課上，同學們通過視訊更加直覺地認識了山峰不同海拔的植被情況。計算機課上，同學們通過瘦客戶機終端顯示的統一的界面，跟随老師的示範學習計算機操作方法。通過惠普VIM解決方案，全校師生真正地體會到了數字化的校園生活。
簡化管理--采用惠普VIM解決方案後，不管是教室還是計算機室，IT管理人員都無需維護前端，僅僅對背景伺服器進行系統更新、統一的病毒防護以及教學軟體的統一部署，免去了單一維護的繁雜，節省了部署時間、提升了管理效率。同時，惠普VIM解決方案将分散在終端的資料集中存儲在伺服器端，完成了資料實時備份，從實體架構上實作了資料集中管理，消除了由于誤操作、終端損壞和惡意操作等原因造成的資料丢失。
靈活易用--不僅IT管理更加高效，惠普VIM解決方案的實施也為全校師生帶來了更加活潑、生動的課堂生活。老師以圖像、音頻、PPT等多種富媒體形式配合講解，更利于同學們了解和吸收。此外，老師們再也不必用U盤拷貝課件随身攜帶，所有的課件都分享在後端的伺服器上，可在任一教室通路使用。
節能環保--新方案實施之後，能耗方面也有了明顯的降低。桌上型電腦的最低功耗是180W，而一台瘦客戶機的功耗是14.5W，不到之前桌上型電腦部署的十分之一。此外，瘦客戶機無搭載風扇，運作過程幾乎沒有噪音，特别是在電腦集中的計算機教室，體型小巧、靜音且發熱量更低的瘦客戶機為同學們營造了更安靜、整潔的學習環境。同時，因為瘦客戶機具有防塵的特點，即使在多粉塵的講台也能穩定運轉。
未來部署的規劃
由于第一階段取得了非常好的成效，學校打算給圖書館和幾個重要的行政部門也配上惠普的瘦客戶機終端。王老師告訴我們，下一步學校還考慮為附屬國小也部署惠普VIM解決方案，加快推動資訊化教學實踐，打破教師、教室、校園的界限，真正地實作班班互聯、資源共享。