來源：環球時報
美國《華爾街日報》11月22日文章，原題：對美國孩子的溺愛是北京的“福音” 最近我剛為兒子在紐澤西州一家公立學校辦理了三年級入學手續。他在中國成都完成了二年級學業，在那裡，他每天都一路小跑去上學，書包裡裝滿厚重的課本和習題材料。在美國，他上學時書包裡幾乎什麼都沒有，隻有一種被要求帶的“健康零食”。第一天放學回家，他的數學作業是35道加法題。他用了一分鐘就完成了這份作業。
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我的兒子不是天才，但他從小就開始學習數學。中國社會存在一種核心信念，即天才是可以培養出來的，是以學校應該嚴格要求孩子。中國學生在國際數學和科學考試中名列前茅。美國将如何與一個決心培養最優秀數學家、科學家和工程師的中國競争？
中國的教育推動青少年朝着為黨和國家服務的方向發展。年輕人被培養為能經受艱苦工作和激烈競争的技能勞動者。美國教育強調開放思維，但似乎沒有傳授多少真才實學。在美國高校求學多年，我目睹了一些院校為沒有心理疾病的學生編造“焦慮”和“抑郁”的謊言，這讓我感到不安。學校管理人員動辄使用“創傷”等極誇張的術語，或者張口就說“我無法想象你的遭遇”等戲劇化的台詞，進而将最多可被描述為失望的事情說成“災難”。（崔曉冬譯）