全文共1619字，閱讀時間約為3分鐘明朝很多皇帝的事迹，可謂是耐人尋味。比如出身貧寒做過乞丐當過和尚的開國皇帝朱元璋，憑借一己之力廢除宰相制度，開創“洪武之治”；比如發動靖難之役奪取政權，五次禦駕親征蒙古，打壓蒙古族勢力的永樂皇帝朱棣；
比如明朝末年，因為國本之争三十餘年不曾上朝，但明朝依然有序運轉的萬曆皇帝。這些都是明朝最具傳奇色彩的皇帝，而他們的成就背後也是衆多有才能的官員。
朱元璋登基之後，十分重視手中的權力，為了實作自己規劃已久的想法，建立起國泰民安的王朝，不得不打壓宰相的勢力，甚至尋求機會廢除宰相，以便于自己大刀闊斧地進行一番改革。
于是朱元璋便建立了錦衣衛，搜尋宰相犯錯的證據，并借此廢除了宰相制度。而朱棣雖然奪取皇位，卻受到官員的排斥，隻能任用身邊信任的宦官輔佐自己，擴大皇權。
而萬曆年間朝局運轉有序的背後，也少不了張居正這樣的能臣輔佐，推動改革，才會造就“萬曆中興”的局面。
由此可見，明朝的發展除了要歸功于皇帝的統治，也少不了背後許多能臣輔佐。而明朝初期的社會環境并沒有這麼樂觀，反而受到了蒙古族的壓制，受到了遊牧文明的沖擊，官場風氣一蹶不振。
經過了朱元璋等皇帝的不懈努力整頓吏治，明朝的官場風氣才逐漸踏入正軌，并在嚴密的監察體系的監督之下，成為了明朝耀眼的存在。
一、恢複禮樂教化
1、興辦學校
元朝時期，蒙古族統治者廢除儒家思想，限制儒家文化的傳播，以武功治天下。這是因為遊牧民族本身就生活在惡劣的環境中，習慣了居無定所的生活，
遊牧民族的陋習也被帶入了中原地區，以緻于中原禮崩樂壞，人們的思想受到禁锢，成為了統治者的傀儡。
明朝建立之後，朱元璋意圖恢複中華傳統文明，恢複禮樂教化，決定先從文化方面入手，在多地興辦學校，提高人們的受教育水準，傳揚傳統文化，避免文化出現斷層。
朱元璋出身貧寒，自幼沒有受到過良好的教育，為了彌補自己的缺憾，朱元璋希望百姓可以讀書識字，學習更多的知識，參加科舉考試，成為對社會有用的人。
2、整頓吏治
朱元璋自幼生活在貪官污吏的陰影之下，時常受到壓迫，生活十分艱難。于是在朱元璋登基之後，他首先要處理的就是這些貪官，還有腐爛不堪的官場風氣。
朱元璋壓低了官員的俸祿，推行節儉，并以此來培養官員廉潔奉公的作風。根據記載，明初九品官員的俸祿隻夠勉強維持一家人的生計。
相比于曆代王朝十分窘迫，可見朱元璋整頓吏治的決心。而明初的官場風氣的确清廉，貪官污吏無處遁形，也有賴于嚴密的監督體系，以及嚴苛的治理手段。
二、要求官員重視品行
1、監察嚴苛
明朝建立之後，對于不同品階的官員都有考核準則，對不稱職者要加大處罰力度，對表現出色之人也會加以獎賞，激勵官員廉潔奉公。
朱元璋建立的錦衣衛在搜集宰相犯罪證據之後便失去了用途，直到整頓吏治的時候又重新得到重用。
當時的錦衣衛負責監督官員的一言一行，但凡有出格者便會受到嚴厲的懲處，這也造就了明朝初期安穩的吏治環境。
2、提高官員品行
朱元璋不僅要求官員保持清廉，還要付出自己最大的努力幫助百姓過上更好的生活。因為朱元璋出身平民，所思所想自然也都是為了百姓考慮。
官員的存在是為了讓百姓生活幸福，及時解決百姓遇到的困難，并發揮自己父母官的價值，修養自身品德，不被财權誘惑，才能促進朝廷的運作，提高行政效率，淨化官場氛圍。
明朝處于明清小冰期之中，自然災害頻繁，長年累月的災害會導緻許多地方的發展變緩，百姓的生活也不容樂觀。
而官員的存在就是要幫助百姓從困境中掙脫出來，在災害中得到救助，在窮困時有所補償，讓每一個人安心地活下去，提高國家生産力水準，促進王朝的運轉。
明朝處于封建社會末期，專制制度不斷加強，皇帝對官員的限制和要求也越來越多。在皇權至上的年代，官員需要恪盡職守廉潔奉公，才能幫助皇帝維護朝廷的有效運轉。
地方官員無論官職高低，都要盡到自己的責任，在百姓遇到困難時及時進行救助，形成積極健康的官場氛圍。而明朝官員受到多方面的監督，也不敢為所欲為，在一定程度上促進了明朝的繁榮。
參考文獻:《明史》