一、馬上一學期結束了，相對而言我看了可多書，但是有可多不了解，例如：《設計模式——面向可複用對象設計原則》、《ASP.NET本質論》、webcast、《暗時間》等等，一系列陳老師介紹的書，但裡面好多不了解的地方，最令我喜歡的是《暗時間》，它讓我感受到了學習不一樣的樂趣，一些小毛病的由來及怎麼改正，還有為什麼我們不愛學習，為什麼看不懂，為什麼上課不認真，衆多的疑問那裡面都可以告訴我們，最令我喜歡的是那一句：親身經曆的你就會明白嗎？很多事情自己親身經曆的不一定明白，但是不經曆永遠不會明白。對于軟體工程，我原先根本不知道它是一門什麼樣的課程，感覺學軟體工程根本木有用，知道有一天我們程式設計老師講到架構的時候我感覺軟體工程的重要性，隻有我們熟悉了軟體模式，我們程式設計才能有更好搜的思維模式，在我看來軟體工程是非常重要的，在《計算機科學及時百科全書》中，對計算機軟體作出如下定義：計算機軟體指計算機系統中的程式及其文檔。程式是計算任務的處理對象和處理規則的描述。任何以計算機為處理工具的任務都是計算任務，處理對象是資料（如數字、文字、圖形、圖像、聲音等）或資訊（資料及有關的含義）。處理規則一般指處理的動作和步驟。文檔是為了便于了解程式所需的闡述性資料。而我認為軟體隻是解決方案的重要組成部分 ，是以我認為現在的軟體工程，有點太“工程師”的思路，給人感覺很踏實，把注意力做放在“怎麼做 事情”上，但卻對關鍵性的“做什麼事情”不夠重視。
二、我這學期寫助教老師的作業并不多，主要是我實踐能力比較低，我比較喜歡看書，不喜歡敲代碼，我對程式設計的認識還是感覺有點難度但當我自己做好一個程式時我會感到很有自豪感。
三、看法：優點：1、可以督促學生的學習。2、幫助學生養成良好的習慣及學習态度。3、提高學生的程式設計能力。缺點：1、可實施性較低。2、學生的配合程度不高。3、老師和學生互動少。
四、學習安排：我想下學期開始我還是認真學習程式設計，能學會多少是多少盡自己最大努力，我隻想學好程式設計其它的課程隻要懂就行。
五、我不太贊同助教老師的一些教學模式，他每次都是給我們一些作業讓我們去做，卻木有帶動學生學習的積極性，我感覺首先應該讓學生喜歡這門課，我感覺到我們班有很多學生很不喜歡寫部落格作業，因為有的學生木有電腦，就算有電腦有的也木有網，根本木有辦法給老師把作業送出上去，每次去别人那蹭網，時間久了人家也煩了，我建議可以不寫在部落格上，寫在文檔上也行。有的學生是出于害怕挂科才做的作業，我感覺這種強迫的手段對于學生會起反作用。不過寫部落格确實是一個好習慣，可以堅持。