沖進球場擁抱梅西的“追風少年”，突破規則的代價他能承擔嗎？
違規操作還能被全網羨慕的，大概隻有最近擁抱梅西的18歲少年了。
在北京工體阿根廷國家足球隊對戰澳洲的友誼賽上，著名球員梅西走到球場一角時，一位少年突然跳下三米高的看台、沖入球場，在萬衆矚目中擁抱了梅西。
圖檔來源：@看餓了
随後，他還興奮地繞場奔跑，與多位球星擊掌，直到跑累了躺在場上，被保安帶離球場。
或許是因為他的熱情和勇氣太過矚目，又或許這樣的行為勾起了太多人關于青春的回憶，大家對他的做法多為羨慕甚至贊賞，少有指責的聲音。
據說連阿根廷的媒體都對男孩的行為表示支援，因為他們相信不管做什麼事情，都必須快樂。
後來，男孩在社交平台上較長的描述了他為“擁抱梅西”所做的準備，包括但不限于連續一周每天跑5個1000米鍛煉體能、向律師咨詢可能産生的法律後果、規劃路線并聯系同伴做掩護。
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于是，網友們更加贊歎了：原來這位18歲少年不僅勇氣爆表，還頗具謀略、行事周全。
然而，在欣賞男孩的同時，也有不少質疑的聲音，畢竟男孩的做法的确違反了規定，被警方行政拘留，同時12個月内不得進入體育場館觀看同類比賽。
一邊是全世界球迷做夢都想要的“擁抱梅西”，另一邊是違反規定被行政拘留，這名少年在深思熟慮之後做出了自己的選擇。
然而，更多的孩子卻在二者之間徘徊猶豫、難以抉擇。亦或者說，很多孩子直到成年，都不知道還有遵守規則之外的第二種選擇。
這是因為，太多的教育都告訴孩子要敬畏規則，卻沒有告訴他們，道德和法律的底線并不是固定或唯一的，而是有太多被突破的可能。
01
黑白之間的灰色地帶
所謂的灰色地帶，指的是道德以下、法律以上的真空區域，也有人認為是指立法和執法之間的地帶。
之是以會出現這樣的灰色地帶，是因為規則的執行需要充分考慮現實的條件。很多時候，法理并不是冷酷無情的，而是以人為本、尊重人性的。
圖檔來源：unsplash.com
舉個簡單的例子，有的學校規定學生遲到會被記過扣分，但是卻不是每次都嚴格執行，因為學生可能生病了、遇到突發事件，或者有其他客觀的原因。
是以，就會有一些學生假借生病的名義來掩蓋遲到的事實，學校也不是每一次都會嚴格追究。
再比如說，近年來網際網路行業迅速興起，但由于早期行業标準和監管體系尚未建立，就出現了很多借助灰色地帶引流，再搖身一變成為正規公司的網際網路企業。
人們十分熟悉的視訊網站快播，就是依靠盜版視訊，在短時間内積累了大量使用者。
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在可為與不可為之間，往往存在着廣闊的灰色地帶，這是我們所處的社會本來的面貌，家庭教育不該也無法規避這一真相。
然而現實的情況是，不同的家庭對于是非的認知存在巨大的差異，孩子價值觀和人生觀也随着家庭觀念的不同而變化。
在一些循規蹈矩的家庭裡，父母一輩子謹小慎微，對孩子的教育也十分慎重，孩子就很難産生突破規則的想法。
而在一些相對開放的家庭，比如父母早年下海經商，他們就會看到更多操作的可能性，孩子遇到問題時，也傾向于嘗試一些非正常的方法。
02
該不該教孩子恪守規則？
那麼，父母在教育孩子的過程中，究竟該不該要求孩子恪守規則呢？
由于孩子所面臨的情況千差萬别，父母很難給孩子一個準确的答案。但是以下兩個問題，卻适用于多數情況，父母可以試着教會孩子思考：
第一，突破規則的後果或代價，孩子是否能夠自己承擔？
如果可以，叫做理智；如果不能，便是任性。
人們之是以會認可那位擁抱梅西的少年，其中一個重要的原因，就是他勇于為自己的行為承擔責任。
從網友曬出的聊天記錄中可以看出，男孩在比賽前專門找律師進行了咨詢，了解自己沖進球場可能造成的後果，以及需要承擔的法律責任。
他覺得自己可以承擔違反規則所帶來的後果，是以決定這麼做，并且也接受了行政拘留的處罰，還專門釋出視訊為自己的行為道歉。
圖檔來源：電視劇《少年法庭》
第二，孩子的行為是否會對自己或别人造成傷害？
一些偏遠地區的留守兒童，可能會受到周圍環境的影響沾染毒品，就算孩子覺得自己可以承擔後果，但是這樣的行為顯然已經對自己的身體造成了嚴重的傷害。
前些年的時候，一些大型考試會曝出考生作弊的情況。原本大家都在同一标準上競争，但是作弊行為卻打破了公平，損害他人的利益，對正常應試的學生造成傷害。
其實，很少有違規行為不會對他人造成影響，但是這種影響究竟是無關痛癢、能夠一笑而過，還是會對他人的利益造成損害，就需要父母和孩子成熟的思考和嚴謹的判斷。
03
直面邊界的心理調适
去年孩子上國中，在第一次期中考試後回家，悶悶不樂地問我：“同桌考試的時候作弊，老師明明看到了卻沒有處理，是不是說明我們考試的時候都可以作弊呢？”
長期從事教育工作的我，竟然也一時說不出安慰的話。一方面，考試作弊既不道德又違反校規，但是面對他人通過非正當手段獲得的高分，每個孩子都無法做到無動于衷。
圖檔來源：電影《天才槍手》
在生活中，我們經常會看到他人通過突破道德或規則邊界的行為，獲得了額外的利益，很多人的心中也會是以而動搖。
孩子也是一樣，當他們逐漸看清社會的真相，就會開始懷疑，自己一直以來所相信和堅持的是不是正确。
這個時候，父母需要幫助孩子接受現實，堅守初心或者适當做出調整，以适應複雜的社會。
一方面，父母要清晰地告訴孩子應該遵守的底線，特别是對于未成年人來說，告訴孩子什麼不能做、為什麼不能做，能夠幫助孩子養成正直的性格。
另一方面，如果看到了一些不那麼好的現象，父母可以鼓勵孩子，做自己認為對的事情，而不要把注意力放在其他人身上。
其實，無論是否嚴守規則，隻要孩子的内心能夠自洽，不因為别人的成就而嫉妒眼紅，也不因為自己守矩而自怨自艾，那麼孩子就能夠過一種豁達舒适的生活。
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俄國作家契诃夫有一篇廣為人知的小說《裝在套子裡的人》，描述了一位循規蹈矩、呆闆固執的希臘文教師别裡科夫。
他寫道：“别裡科夫把他的思想極力藏在一個套子裡。凡是違背法令、脫離正常、不合規矩的事，雖然看來跟他毫不相幹，卻惹得他悶悶不樂。”
在我們所處的社會，規則的設立不僅是為了懲罰違反它們的人，更是為了告訴人們，怎樣做才是對的，才能成就更好的人生。
如果像“套中人”一樣，把規則視為自己生活的唯一守則，那麼孩子未來的道路必定處處受限，無法獲得真正的自由。
隻有學會與規則共處，明白底線、懂得變通，才能收獲遊刃有餘的人生。