如果你是一名小学老师，
当你的学生开始写情书的时候，你会怎么做？
是严肃教训、请家长来学校、还是任其发展？
你一定想不到这位90后老师是怎么做的！
一张恶作剧纸条引发的“情书风波”
一个多月前，这样一张小纸条，悄悄出现在了青蓝青华实验小学五年级（3）班不少同学的课桌抽屉里，落款是不同的名字，但字迹却是同一个人的。该班班主任骆倩云在收到同学们的投诉以后，经过排查发现，“情书恶作剧”出自班里的小张同学。
骆老师还发现，最近在实验课上，一旦要孩子们手牵手做实验，男女生之间就扭捏得很，甚至会发出“咦”这种声音。下雨天的时候，男孩子宁愿五个躲在一把伞下，也不愿意和另外一个女孩子拼伞。她敏锐地意识到：孩子们的性别意识正在悄悄出现。这次的“情书风波”正是聊聊青春话题的好时机。
90后班主任教同学“写情书”
面对这封五年级小学生的情书，骆老师并没有慌张，也没有严厉教训张同学，而是和全班同学一起和大家点评这封情书，并探讨“情”这个话题，教张同学“写情书”。
在班级讨论会上，同学们踊跃发言，陆建宇同学说，“情书是表达一个人对另一个人的感情”。张宸同学说，“情，可以是对老师对同学的感情”。骆老师告诉同学们，世界上除了有伴侣的爱慕之情，还是亲情、友情、爱情、师生情，这些情都需要表达出来，而且要表达出最真实的情感。
骆老师以此为教育契机，让张同学写一篇800字的作文，对身边的四位老师、父母、同学、朋友表达最真挚的感情。在老师的启发下，张同学重新写的情书进步不小。
当骆老师把这封情书和同学们再次分享的时候，大家面对“情书”的态度更加坦然了，张同学也真正地感受到了身边有这么多的真挚感情存在。
“情书风波”后记
在“情书风波”之后，骆老师说现在班上还兴起了分享古诗词的热潮，每周都会有不同诗歌书籍被推荐而且，孩子们也很乐意去感受这些经典文学里的真情实感。一次情书事件，演化成了文学分享大会，这恐怕是骆老师一开始也没想到的吧。
性别意识的启蒙，不仅意味着需要生理卫生课的启蒙，更需要将性别意识的启蒙看作是一堂人文教育课。在这门课上，我们要交给孩子们什么是爱？什么是尊重？什么是美好的生活？在孩子成长的道路上，我们要多一分包容、多一分换位思考的理解、多一分有温度的关怀，让孩子的成长轨迹充满希望、爱和美好。
（整合自钱江晚报、新浪微博，
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